PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PEMBELAJARAN IPA TENTANG MORFOLOGI TUMBUHAN DI SD N UJONG PATIHAH

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri
berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas IV di SD Negeri Ujong Fatihah semester ganjil
tahun ajaran 2019/2020. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan
kuantitatif dengan jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental. Sampel dalam
penelitian ini berjumlah 48 orang terdiri dari 24 orang kelas IV-A dan 24 orang kelas IV-B. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang
digunakan adalah analisis uji-T. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil akhir ratarata siswa melalui pembelajaran model inkuiri adalah 76,67, sedangkan rata-rata siswa dengan
model pembelajaran konvensional adalah 65,83. Hasil belajar siswa lebih baik dengan
menggunakan model pembelajaran inkuiri dapat dibuktikkan melalui hasil analisa data statistik
“uji t test” diperoleh hasil ttabel = 1,714 dan dari hasil perhitungan t-test thitung = 2,923, sehingga
thitung > ttabel yang artiya adalah Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan selisih tersebut
mengindikasikan bahwa model pembelajaran inkuiri berpengaruh terhadap hasil belajar siswa
kelas IV di SD N Ujong Fatihah pada pembelajaran IPA tentang morfologi tumbuhan. Hal tersebut
membuktikan bahwa hipotesis diterima.