THE EFFECTIVENESS OF KUMON METHOD ON STUDENTS' WRITING SKILL AT TENTH GRADE STUDENTS OF SMK NUR HASANAH 2 MEDAN

Hot Tryani Sinaga, Zulfitri Zulfitri, Teguh Satria Amin

Abstract


Abstract

This study aims to provide an impact on students' writing skills through the Kumon method in class X SMK Nur Hasanah 2 Medan. The data obtained were analyzed by means of quantitative analysis to calculate the average value of each group using pre-test and post-test. The study consisted of 2 classes, in the sample the researcher chose class X-1 which consisted of 20 students as the experimental group and X-2 which consisted of 20 students as the control group. The total is 40 students. During this study, researchers have discovered the importance of which impact in classroom experiments using the Kumon method. Students have obtained good grades but in the control class students have obtained low grades. In this study, the results show that the average of the experimental group is better than the average of the control group. Mx = 16 while My = 12 where t (impact) = 1801. After the data is analyzed, it turns out that the alternative hypothesis (Ha) is accepted. The data can be concluded that the importance of students' abilities using the Kumon Method. In the teaching process, especially in writing skills..  

 

Kata kunci: Writing Ability, Kumon Method.


Full Text:

PDF

References


DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Edisi Revisi VI. Jakarta : Rineka Cipta

. 2010. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktek: Jakarta. Rineka Cipta.

Brown H. Douglas.1994.Teaching Principle of Language and Teaching. San Fransisco: Practice Hall Regents

.1994. Principles of Language Learning and Teaching. New Jersey: Prentice hall

.2001.Teaching by Principles An Interactive Approach to Language Pedagogy (4thed) .New York: Longman

Douglas H. Brown. 2001. Teaching by principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy (2nd Ed). California: Longman

Harmer Jeremy.1998.The Practice of English Language Teaching Third Edition. New York: Longman

Ariani, L. 2019, Analisis Berpikir Kreatif Pada Penerapan Problem Based Learning Berpendekatan Science, Technology, Engineering, And Mathematics, Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, Vol 13 No. 1

Candra, R. A. 2019, Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Melalui Penerapan Blended Project Based Learning, Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, Vol 13 No 2

Fahmi dan Wuryandini, 2020, Analisis Keterampilan Berpikir Kreatif Pada Pembelajaran Larutan Elektrolit Berbasis Proyek Pada Peserta Didik SMA, Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, Vol 14, No 2

Fathoni, A. S. E. T. L. 2020, STEM : Inovasi Dalam Pembelajaran Vokasi, Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Vol. 17, No. 1

Hanipah, N. 2018, Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Mts Pada Materi Lingkaran, Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 7, No. 1

Ulfa, F. M. 2019, Membangun Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa dengan Pembelajaran PJBL terintegrasi Pendekatan STEM, Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES

Winahyu, 2020, Tinjauan Teoritis Tentang Pendekatan STEM Berbasis Etnomatematika, Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, Volume 3 Nomor 1

Rhosalia, L. A. 2016, Kemampuan Berpikir Kreatif Dalam Menulis Naratif Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Di Kecamatan Gayungan Surabaya, Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Vol 2, No 2

Tanjung, H. S., & Nababan, S. A. (2018). Pengembangan perangkat pembelajaran matematika berorientasi model pembelajaran berbasis masalah (pbm) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMA Se-Kuala Nagan Raya Aceh. Genta Mulia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(2).

Tanjung, H. S., & Nababan, S. A. (2018). Pengaruh penggunaan metode pembelajaran bermain terhadap hasil belajar matematika siswa materi pokok pecahan di kelas III SD Negeri 200407 Hutapadang. Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1).

Tanjung, H. S. (2019). Penerapan Model Realistic Mathematic Education (RME) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Sman 3 Darul Makmur Kabupaten Nagan Raya. MAJU: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 6(1).

Tanjung, H. S., & Nababan, S. A. (2019). Pengembangan Perangkat Pembelajaran berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Komunikasi Matematis Siswa SMA Negeri 3 Kuala Kabupaten Nagan Raya. Genta Mulia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 10(2).

Tanjung, H. S. (2019). Peningkatan Kemampuan Komunikasi dan Matematis Siswa SMA melalui Modelpembelajaran Berbasis Masalah. MAJU: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 4(2).

Nababan, S. A., & Tanjung, H. S. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Kemampuan Disposisi Matematis Siswa Sma Negeri 4 Wira Bangsa Kabupaten Aceh Barat. Genta Mulia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(2).

Tanjung, H. S. (2018). Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis Pendekatan matematika realistik untuk Meningkatkankemampuan komunikasi Matematis siswa smp. MAJU: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 4(1).

Tanjung, H. S. (2018). Perbedaan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa dalam Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah. Genta Mulia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(1).

Tanjung, H. S. (2018). Peningkatkan kemampuan pemahaman dan Komunikasi matematik siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) melalui model pembelajaran kooperatif. MAJU: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(2).

Tanjung, H. S. (2020). PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS BUDAYA ACEH BERORIENTASI KKNI DI SMA SE-ACEH BARAT. Genta Mulia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(1).

Tanjung, H. S. (2018). Perbedaan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kontekstual dan Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe Numbered Heads Together. MAJU: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 5(2).

NABABAN, S. A., & TANJUNG, H. S. DEVELOPMENT OF LEARNING INSTRUMENT BASED ON REALISTIC MATHEMATICS APPROACH TO IMPROVE MATHEMATICAL DISPOSITION ABILITY.

Nababan, S. A. (2020). Analisis kemampuan penalaran matematis siswa melalui model problem based learning. Genta Mulia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(1).

Nababan, S. A. (2018). Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis Pendekatan RMEUntuk meningkatkankemampuan Berpikir kritis siswa Sekolah Dasar. Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(2).

Nababan, S. A. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving untuk Meningkatkan Hasil belajar Matematika Siswa SD Negeri Aceh Barat. MAJU: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 6(1).

Nababan, S. A. (2018). Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Bangun Ruang Sisi Datar Melalui Implementasi CTL (Contextual Teaching and Learning) berbantuan Alat Peraga. MAJU: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 5(2).

Nababan, S. A. (2018). PENGEMBANGAN BUKU AJAR PENDIDIKAN MATEMATIKA BERBASIS PENDEKATAN RME TERINTEGRASI ICT UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MAHASISWA PGSD. Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2).

Nababan, S. A. (2019). PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK SISWA SD NEGERI GUNONG KLENG. Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(2).

Rohman, A. I. H. 2021, Pengaruh Penerapan Model Project Based Learning Terintegrasi Steam Terhadap Berpikir Kreatif Ditinjau Dari Pemahaman Konsep Fisika Siswa Sma Pada Materi Dinamika Rotasi, Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online Vol. 9, No. 1, pp. 15-21, April 2021

Sara, S. 2018, Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa melalui Pembelajaran dengan Model Treffinger pada Materi Segiempat, Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika 3(2)

Izzati, N. 2019, Pengenalan Pendekatan STEM sebagai Inovasi Pembelajaran Era Revolusi Industri 4.0, Jurnal Anugerah, 1(2)


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This journal is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.