MENGGUNAKAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA

Abstract

Penelitian bertujuan untuk 1) menemukan apakah ada peningkatan kemampuan siswa berbicara dengan
menggunakan metode Problem Based Learning dan 2) untuk melihat respon siswa terhadap penggunaan metode
Problem Based Learning dalam meningkatkan kemampuan berbicara. Penelitian ini telah dilakukan dengan
menggunakan metode kualitatif. Dilaksanakan pada tanggal 21 Agustus sampai dengan 11 September 2020 di
kelas XI IPA Pesantren Inshafuddin, Banda Aceh. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes,
butir kuesioner, dan pedoman wawancara. Tes berupa tes berbicara yang digunakan untuk memperoleh data
apakah ada peningkatan kemampuan siswa dalam berbicara dengan menggunakan metode Problem Based
Learning. Sedangkan butir kuesioner disiapkan untuk melihat bagaimana respon siswa terhadap penggunaan
metode Problem Based Learning dalam meningkatkan kemampuan berbicara. Kemudian, pedoman wawancara
bertujuan untuk mengetahui pendapat lebih lanjut dari data hasil respon siswa terhadap kuesioner. Pedoman
wawancara yang digunakan adalah pedoman semi terstruktur. Berdasarkan pada hasil analisis tes kemampuan
berbicara dengan menggunakan metode Problem Based Learning yaitu kemampuan berbicara siswa meningkat
yang ditandai dengan adanya peningkatan nilai rata-rata siswa pada pos-tes. Rata-rata siswa pada pre-tes adalah
6,75 sedangkan rata-rata siswa pada pos tes adalah 9. Kemudian, hasil analisis kuesioner menunjukan bahwa
para siswa tertarik dalam berbicara ketika menggunakan metode Problem Based Learning. Selanjutnya, hasil
analisis wawancara menunjukan bahwa permasalahan yang dihadapi pada saat berbicara disebabkan oleh
pengaruh tekanan psikologi. Sehingga penggunaan metode Problem Based Learning dalam meningkatkan
kemapuan berbicara siswa sangat disarankan karena telah menunjukan peningkatan hasil