2024-03-29T12:38:44Z
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/oai
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/1
2023-07-10T08:52:23Z
pgsd:ART
MANAJEMEN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU SEKOLAH DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 (STUDI KEPUSTAKAAN)
Nelly
Sayni Nasrah
Aman Simaremare
Manajemen, Kepemimpinan, Revolusi Industri 4.0, Mutu Sekolah.
Artikel ini bertujuan untuk membahas dan mengkaji mengenai kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu sekolah di era revolusi industri 4.0. Metode penelitian yang digunakan dalam artikel ini yaitu studi literatur, yang mana data diperoleh dengan cara mengkaji berbagai sumber literatur. Studi literatur yang dilakukan mencakup tentang kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu sekolah di era revolusi industri 4.0. Hasil dari studi literatur menunjukan bahwa kepemimpinan kepala sekolah pada era revolusi industri 4.0 dituntut untuk bisa mengikuti perkembangan teknologi dalam menjalankan kepemimpinanya karena ini sangat mempengaruhi kualitas atau mutu sekolah dalam menghadapi perkembangan zaman. Dalam meningkatkan kualitas pendidikan di era revolusi industri 4.0, salah satu unsur yang sangat penting untuk merealisasikannya yaitu terdapat peran penting kepemimpinan kepala sekolah dalam lembaga pendidikan yang mana kepala sekolah mampu menjalankan kepemimpinan yang efektif dan efesien, oleh karena itu artikel ini akan membahas mengenai “ Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Sekolah di Era Revolusi Industri 4.0".
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2023-03-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/1
10.61290/pgsd.v10i1.1
Jurnal Binagogik; Vol. 10 No. 1 (2023): JURNAL BINAGOGIK; 1-9
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v10i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/1/1
Copyright (c) 2023 Jurnal Binagogik
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/2
2023-07-10T08:52:23Z
pgsd:ART
IMPLEMENTASI ADMINISTRASI AKADEMIK DI SDN 163080 KOTA TEBING TINGGI
Desy Mayasari
H. Elfrianto
Sandy Mardian Damanik
Andriani Hasibuan
Ade Suarnizal
Erwita
Supinah
Implementasi, Administrasi Akademik, Sekolah Dasar Negeri
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan administrasi SDN 163080 Kota Tebing Tinggi. Penelitian ini adalah deskriptifkualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa, kesatu pelaksanaan administrasi kesiswaan berjalan dengan efektif. Semua kelengkapan administrasi siswa lengkap dan disusun dengan baik. Kedua, dalam pelaksanaan administrasi tenaga kependidikan meliputi kualifikasi akademik dan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan. Ketiga, Kegiatan administrasi sekolah mampu berjalan dengan efektif berkat kerja sama antara kepala sekolah, guru dan TU. Keempat, pelaksanaan administrasi keuangan mengacu standar pembiayaan yang terdiri atas: biaya investasi, biaya operasi dan, biaya personal.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2023-03-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/2
10.61290/pgsd.v10i1.2
Jurnal Binagogik; Vol. 10 No. 1 (2023): JURNAL BINAGOGIK; 10-20
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v10i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/2/2
Copyright (c) 2023 Jurnal Binagogik
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/3
2023-03-30T12:04:36Z
pgsd:ART
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/5
2023-07-10T08:52:23Z
pgsd:ART
PENGARUH LATIHAN KONSENTRASI DAN IMAGERY TRAINING TERHADAP KETEPATAN TENDANGAN A T C PADA SISWA PENCAK SILAT PSHT RANTING DESA MEKARSARI KABUPATEN MUSI RAWAS
Wayan Sadiko
Yeni Asmara
Wawan Syafutra
Imagery Training, Konsentrasi, Ketepatan Tendangan A,T,C
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidak pengaruh latihan konsentrasi dan imagery training terhadap ketepatan tendangan A.T,C pada siswa pencak silat PSHT ranting desa mekarsari kabupaten musi rawas. Metode penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan teknik prngambilan datanya menggunakan tes. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa pencak silat ranting desa mekarsari kabupaten musi rawas yang berjumlah 16 siswa. Subjek dibagi menjadi dua kelompok menggunakan true experimental desain, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok control. Teknik analisis data menggunakan Uji-t melalui uji persyaratan uji normalitas dan uji homogonitas. Hasil penelitian rata-rata pada kelompok eksperimen 65,88 dan rata-rata pada kelompok kontrol sebesar 60,13, sehingga dapat disimpulkan bahwa rata-rata nilai kelompok eksperimen lebih besar 5,75 atau meningkat 0,58%. Dibandingkan dengan kelompok kontrol. Berdasarkan hasil yang diperoleh (p) < 0,05 maka Ho ditolak, dan Ha diterima atau Ha diterima jika Thitung< Ttabeldan nilai signifikansi yang diperoleh (p) > 0,05 maka Ha ditolak dan Ho diterima atau Ho diterima bila Thitung> Ttabel. Berdasarkan hasil paired samples test keluaran SPSS.Pair 1 nilai sig. (p) 0,000 < dari 0,05 dan nilai Thitung (8,775) > Ttabel (1,894) sedangkan Pair 2 nilai sig. (p) 0,000 < dari 0,05 dan nilai Thitung (12,979) > Ttabel (1,894). Dari hasil diatas menunjukkan bahwa Ha : diterima dan Ho : ditolak karena sesuai dengan aturan keputusan uji hipotesis.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2023-03-29
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/5
10.61290/pgsd.v10i1.5
Jurnal Binagogik; Vol. 10 No. 1 (2023): JURNAL BINAGOGIK; 21-28
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v10i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/5/4
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/7
2023-07-10T08:52:23Z
pgsd:ART
IMPLEMENTASI ASESMEN PORTOFOLIO TERHADAP LITERASI SAINS SISWA KELAS IV SDN PANNARA KOTA MAKASSAR
Uni Sulastri Syam
Jusmawati
R Supardi
Eka Fitriana HS
Asesmen Portofolio, Literasi Sains.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan asesmen portofolio pada literasi sains kelas IV SD Negeri Pannara Kota Makassar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen metode pre-eksperimental dengan desain one group pretest-posttest. Penelitian ini bertempat di SD Negeri Pannara Kota Makassar. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IVA yang terdiri dari 33 siswa. Penelitian ini memiliki variabel x (asesmen portofolio) dan variable y (literasi sains). Adapun teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini yaitu simple random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes dan dokumentasi. Data tersebut selanjutnya dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif dan inferensial dengan menggunakan SPSS. Hasil dari analisis deskriptif dimana aktivitas guru mendapatkan rata - rata 3,6 dan aktivitas siswa 3,7 dengan kategori sangat baik kemudian hasil dari analisis inferensial dimana uji normalitas 0.087, uji homogenitas 0.052 dan hasil uji T 0.001 dari hasil analisis yang didapatkan menunjukkan bahwa penerapan asesmen portofolio berpengaruh terhadap literasi sains siswa kelas IVA SD Negeri Pannara Kota Makassar.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2023-03-29
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/7
10.61290/pgsd.v10i1.7
Jurnal Binagogik; Vol. 10 No. 1 (2023): JURNAL BINAGOGIK; 29-38
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v10i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/7/5
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/8
2023-07-10T08:52:23Z
pgsd:ART
PENGARUH MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR DI GUGUS 3 KECAMATAN ADONARA BARAT KABUPATEN FLORES TIMUR
Yosefina Emi Tolan
Maria Finsensia Ansel
Chatarina Novianti
Motivasi Kerja; Kinerja Guru; dan Gugus 3 Kecamatan Adonara Barat.
Permasalahn yang diangkat dalam penelitian ini adalah: 1. Bagimana motivasi kerja di sekolah dasar gugus 3 Kecamatan Adonara Barat Kabupaten Flores Timur?. 2. Bagaimana kinerja guru di sekolah dasar gugus 3 Kecamatan Adonara Barat Kabupaten Flores Timur?. 3. Apakah ada pengaruh motivasi kerj terhadap kinerja guru sekolah dasar gugus 3 Kecamatan Adonara Barat Kabupaten Flores Timur?. Tujuan penelitian ini adalah: 1. Untuk mengetahui motivasi kerja guru di sekolah dasar gugus 3 Kecamatan Adonara Barat Kabupaten Flores Timur. 2. Untuk mengetahui kinerja guru di sekolah dasar gugus 3 Kecamatan Adonara Barat Kabupaten Flores Timur. 3. Untuk mengetahui motivasi kerja dan kinerja guru di sekolah dasar gugus 3 Kecamatan Adonara Barat Flores Timur. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional, Metode Penelitian Pendekatan kuantitaif. Pengumpulan data menggunakan teknik angket atau kusioner dan teknik dokumentas. hasil penelitian disimpulkan hal-hal sebagai berikut: Dalam pembahasan hasil penelitian yang telah diuji antara motivasi kerja dan kinerja guru memiliki pengaruh yang positif, hal tersebut dibuktikan dalam perhitungan analisis regresi sederhana dengan koefisien determinasi (r) 0,516% dengan demikian menunjukan babhwa motivasi kerja mempengaruhi kinerja guru di sekolah dasar Gugus 3 Kecamatan Adonara Barat Kabupaten Flores Timur sebesar 51,60% an sisanya 48,40% dipengaruuhi oleh faktor lain yang tidak diperhitungkan dalam penelitian ini.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2023-03-29
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/8
10.61290/pgsd.v10i1.8
Jurnal Binagogik; Vol. 10 No. 1 (2023): JURNAL BINAGOGIK; 39-50
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v10i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/8/6
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/10
2023-07-10T08:52:23Z
pgsd:ART
MANAJEMEN PEMBELAJARAN DALAM UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA
M.Teja Wibowo
Meriandani
Safna Yanti
Vania Nurhasana
Putri Dahlia
Erwan Efendi
Manajemen Pembelajaran, Peningkatan Hasil Belajar Siswa
Manajemen pembelajaran merupakan suatu keharuasan dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa. Manajemen pembelajaran merupakan proses mengelola, yang meliputi kegiatan perencanaan, pengorganisasian, pengendalian (pengarahan), dan pengevaluasian kegiatan yang berkaitan dengan proses membelajarkan peserta didik dengan mengikutsertakan berbagai faktor didalamnya, guna mencapai tujuan pendidikan dan berupaya meningkatkan mutu pendidikan. Tujuan penulisan jurnal ini adalah untuk mengetahui: perencanaan, dan pelaksanaan pembelajaran di suatu pendidikan. Hasil belajar yang rendah dipengaruhi oleh kurangnya minta siswa terhadap suatu mata pelajaran, kurangnya konsentrasi siswa selama proses pembelajaran, rendahnya pemahaman siswa terhadap materi pelajaran, dan kurangnya kedisiplinan siswa. Cara meningkatkan hasil belajar siswa maka perlu sekali bagi guru untuk menciptakan suasana belajar yang nyaman dan menyenangkan, memberikan kesempatan bagi siswa untuk bertanya, dan guru harus krearif dan inovatif didalam menggunakan metode, strategi, dan model pembelajaran.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2023-03-29
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/10
10.61290/pgsd.v10i1.10
Jurnal Binagogik; Vol. 10 No. 1 (2023): JURNAL BINAGOGIK; 51-56
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v10i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/10/7
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/11
2023-07-10T08:52:23Z
pgsd:ART
MANAJEMEN PERPUSTAKAAN DALAM PENINGKATKAN LITERASI PESERTA DIDIK DI PERPUSTAKAAN MAN 1 LHOKSEUMAWE
Nurmayuli
Belia Zuhra
Manajemen Perpustakaan, Literasi Peserta didik.
Peningkatan kualitas sumber daya manusia terus-menerus dilakukan melalui pendidikan di dalam maupun di luar sekolah. Salah satu sarana yang strategis dalam meningkatkan sumber daya manusia terutama dalam hal literasi adalah perpustakaan. Perpustakaan MAN 1 Lhokseumawe sudah tergolong kedalam salah satu perpustakaan digital, sistem pelayanan perpustakaan sudah memakai sistem digital atau disebut perpustakaan digital. Sistem peminjaman buku sudah memakai cara scanning barcode tidak lagi memakai cara manual. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis pengelolaan perpustakaan dalam peningkatan literasi peserta didik di MAN 1 Lhokseumawe. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah kepala perpustakaan, staf perpustakaan selaku pembina klub literasi dan peserta didik MAN 1 Lhokseumawe. Hasil penelitian ini antara lain: (1) Perencanaan yang dilakukan pihak perpustakaan dalam peningkatan literasi peserta didik di MAN 1 Lhokseumawe, sebagai berikut. Pertama, tahap pembiasaan membaca al-quran dan juga membaca buku, Kedua, pembentukan klub literasi. Dan ketiga, mengadakan kegiatan - kegiatan atau program kegiatan yang berkaitan dengan literasi. (2) pelaksanaan strategi perpustakaan yang dilaksanakan yaitu; Pertama, membuat program kegiatan yang berhubungan dengan kegiatan literasi. Kedua, mengorganisasikan pertanggungjawaban setiap program kegiatan yang sudah dibuat. Dan Ketiga, menjalakan program. (3) Kendala yang dihadapi pihak perpustakaan dalam peningkatan literasi peserta didik ialah kurangnya tenaga perpustakan (SDM) dan sarana prasarana yang masih belum memadai.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2023-03-29
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/11
10.61290/pgsd.v10i1.11
Jurnal Binagogik; Vol. 10 No. 1 (2023): JURNAL BINAGOGIK; 57-68
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v10i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/11/8
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/12
2023-07-10T08:52:23Z
pgsd:ART
PENGARUH LINGKUNGAN SOSIAL SEKOLAH TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA SD INPRES BORONG JAMBU II KOTA MAKASSAR
Suciadrianti
Abdul Malik Iskandar
Mochammad Noer Alim Qalby
Waddi Fatimah
Lingkungan sosial sekolah, minat belajar siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan sosial sekolah terhadap minat belajar siswa kelas VA SD Inpres Borong Jambu II Kota Makassar. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian ini ialah kelas VA SD Inpres Borong Jambu II yang berjumlah 30 orang. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu angket pengaruh lingkungan sosial sekolah dan angket minat belajar siswa. Setelah menganalisis data statistik deskriptif rata-rata minat belajar siswa mencapai 77,93 dalam kategori berminat. Adapun skor nilai rata-rata lingkungan sosial sekolah mencapai 75,40 dalam kategori berpengaruh. Analisis prasyarat hasil uji normalitas minat belajar 0,151 dan lingkungan sosial sekolah 0,079> 0,05 (berdistribusi normal), hasil uji homogenitas 0,740 > 0,05 ( homogen). Hasil uji linearitas adalah 0,981 > 0,05 dengan demikian terdapat hasil uji hipotesis menunjukan nilai sig 0,008, dengan kriteria sig ( 0,008 ) < 0,05. Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh lingkungan sosial sekolah terhadap minat belajar siswa SD Inpres Borong Jambu II Kota Makassar.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2023-03-29
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/12
10.61290/pgsd.v10i1.12
Jurnal Binagogik; Vol. 10 No. 1 (2023): JURNAL BINAGOGIK; 69-76
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v10i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/12/9
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/14
2023-07-10T08:52:23Z
pgsd:ART
KEEFEKTIFAN MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SENI TARI SISWA KELAS I SD TUNAS HIDUP HARAPAN KITA KOTA TEGAL
Nindhita, L. N
Andaryani, E. T
Astuti, T
Yulianto, S
Hasil Belajar, Motivasi Belajar, Project Based Learning, Seni Tari.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model Project Based Learning (PjBL) terhadap hasil dan motivasi belajar siswa kelas 1 di SD Tunas Hidup Harapan Kita Kota Tegal. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain penelitian Quasi Experimental Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu satu kelas eksperimen yang menerapkan model Project Based Learning dan satu kelas kontrol yang menerapkan metode pembelajaran konvensional. Setiap kelas terdiri dari 17 siswa. Data hasil belajar diperoleh melalui tes hasil belajar yang dilakukan sebelum dan setelah perlakuan. Data motivasi belajar diperoleh melalui angket motivasi belajar yang diberikan pada siswa setelah perlakuan. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-T test SPSS V23. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai signifikansi (0,000 < 0,05), dan nilai rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Selain itu, terdapat perbedaan yang signifikan antara motivasi belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol (0,000 < 0,05), dengan nilai rata-rata motivasi belajar siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model project based learning efektif dalam meningkatkan hasil dan motivasi belajar siswa di sekolah menengah atas. Oleh karena itu, disarankan bagi guru untuk menerapkan model pembelajaran ini dalam proses pembelajaran di kelas.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2023-03-29
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/14
10.61290/pgsd.v10i1.14
Jurnal Binagogik; Vol. 10 No. 1 (2023): JURNAL BINAGOGIK; 77-88
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v10i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/14/10
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/15
2023-07-10T08:52:23Z
pgsd:ART
ANALISIS INTRUMEN PENILAIAN AUTENTIK PADA BUKU SISWA KELAS V TEMA 6 EDISI REVISI 2017
Meiliani, R
Supriyanto, T
Astuti, T
Yulianto, S
Afektif, Kognitif, Penilaian Autentik, Psikomotror.
Penilaian dalam Kurikulum 2013 menggunakan penilaian autentik. Penilaian autentik meliputi tiga aspek, yakni ranah kognitif, ranah afektif, dan ranah psikomotor. Ketiga aspek tersebut harus termuat dalam instrumen pengukuran hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk (1) menganalisis kualitas instrumen pengukuran hasil belajar pada ranah kognitif, afektif dan psikomotor, (2) menganalisis distribusi jenjang ranah kognitif, afektif dan psikomotor. Metode penelititan adalah kualitatif dengan jenis deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Objek penelitian adalah buku referensi pendalaman materi. lokasi penelitian dilingkup Gugus Dr. Wahidin Sudirohusoso Kabupaten Tegal. Hasil penelitian menunjukkan indeks validitas isi pada ranah kognitif berkategori tinggi. Distribusi jenjang ranah kognitif pada soal pilihan ganda tidak merata dengan persentase jenjang mengetahui (C1) 53,33%, memahami (C2) 38,33%, dan jenjang menerapkan (C3) 8,3%. Distribusi jenjang ranah kognitif pada soal uraian jenjang mengetahui (C1) 33,33%, memahami (C2) 46% dan jenjang menerapkan (C3) 20%. Indeks validitas isi pada ranah afektif berkategori tinggi dengan distribusi jenjang ranah afektif tidak merata. Indeks validitas isi pada ranah psikomotor berkategori rendah dan distribusi jenjang ranah psikomotor yang tidak merata.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2023-03-29
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/15
10.61290/pgsd.v10i1.15
Jurnal Binagogik; Vol. 10 No. 1 (2023): JURNAL BINAGOGIK; 89-97
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v10i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/15/11
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/16
2023-07-10T08:52:23Z
pgsd:ART
PERKEMBANGAN DAN KESULITAN MASA REMAJA DALAM KONSEP PENDEKATAN KONSELING ANALISIS TRANSAKSIONAL
Athalia A. Aptanta Tumanggor
Netrawati
Zadrian Ardi
Masa Remaja, Konseling Analisis Transaksional
Perkembangan pada saat dewasa yang sehat bermula dari segmen kehidupan yang penting dalam siklus perkembangan manusia yaitu pada masa remaja. Masa remaja ialah masa transisi dan masa yang cukup penting dalam membangun indentitas kedepannya. Apabila tugas perkembangan masa remaja sudah dikerjakan dengan baik, maka remaja tidak akan mengalami suatu kesulitan nantinya. Melihat tugas-tugas perkembangan dari remaja sungguh kompleks dan cenderung berat, maka dari itu guna dapat melaksanakan dan mengerjakan tugas-tugas tersebut para remaja membutuhkan suatu bimbingan dan arahan. Pendekatan konseling analisis transaksional dapat membantu masalah atau kesulitan para remaja yang berkaitan dengan komunikasi atau perkembangan serta perilaku-perilaku maladaptif. Metode penelitian ini menggunakan studi literature, tujuan penelitian ini adalah untuk menggali serta mengkaji konseling dan psikoterapi yang ditinjau dari konsep dan prosesnya. Adapun penelitian ini menggunakan sejumlah data, antara lain yaitu buku, laporan hasil penelitian, dan artikel ilmiah.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2023-03-29
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/16
10.61290/pgsd.v10i1.16
Jurnal Binagogik; Vol. 10 No. 1 (2023): JURNAL BINAGOGIK; 98-105
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v10i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/16/12
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/22
2023-04-16T01:07:15Z
pgsd:ART
ANALISIS PROFESIONALITAS GURU DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI PANTE CERMIN
Arliyanti
Agus Kistian
Mardhatillah
Profesionalitas Guru, Pembelajaran.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah profesionalitas guru dalam kegiatanpembelajaran di kelas IV Sekolah Dasar Negeri Pante Cermin Kecamatan Pante Ceureumen. Jenis Penelitian inibersifat deskriptif (descriptive research). Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Juli tahun 2020 pada semesterganjil tahun ajaran 2020/2021, lokasi penelitian adalah di SD Negeri Pante Cermin Kecamatan PanteCeureumen. Dalam penelitian ini yang menjadi subjek penelitian adalah guru kelas IV. Adapun teknikpengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen dalampenelitian ini adalah lembar observasi, lembar wawancara dan lembar validasi. Hasil penelitian dalam penelitianini adalah guru di SD Negeri Pante Cermin sudah termasuk dalam guru profesional karena dalam perencanaanpembelajaran khususnya dalam menyusun (RPP) sudah cukup baik, mereka menyusun RPP sesuai denganpetunjuk yang ditetapkan. Hal itu dapat dilihat pada membuat perangkat pembelajaran (RPP), pengalokasianwaktu, mencantumkan sumber belajar yang akan digunakan, guru memiliki kompetensi dalam menggunakanberbagai metode dan pemilihan media yang tepat, serta pengelolaan terhadap kelas menjalankan tugasnyadengan baik secara ikhlas dan sabar dan mampu menguasai teknologi sesuai dengan pendidikannya, dan gurumemiliki latar belakang pendidikan terakhir sarjana (SI).
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2021-03-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/22
10.61290/pgsd.v8i1.22
Jurnal Binagogik; Vol. 8 No. 1 (2021): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v8i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/22/18
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/23
2023-04-04T21:19:38Z
pgsd:ART
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/24
2023-04-16T01:07:34Z
pgsd:ART
PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DI KELAS II SD NEGERI SUAK TIMAH KECAMATAN SAMATIGA KABUPATEN ACEH BARAT
Febry Fahreza
Mardhatillah
Anita
Media Audio Visual, Kemampuan Membaca, Bahasa Indonesia.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya penerapan media audio visual dalam meningkatkan kemampuan membaca dikelas II SD Negeri Suak Timah Kecamatan Samatiga Kabupaten Aceh Barat. Jenis penelitian ini adalah PTK. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 21 orang siswa. Adapun teknik pengumpulan data adalah melalui tes hasil belajar siswa, lembar observasi aktivitas siswa, lembar observasi aktivitas guru dan angket. Kesimpulan dari penelitian ini adalah “Penerapan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Dikelas II SD Negeri Suak Timah Kecamatan Samatiga Kabupaten Aceh Barat. Hal ini terbukti dengan meningkatnya persentase hasil minat membaca siswa pada tiap siklusnya, pada pelaksanaan prasiklus nilai hasil minat membaca siswa mayoritas masih dibawah KKM dengan persentase ketuntasan hanya 64 %, sedangkan pada siklus I hasil minat membaca siswa meningkat namun belum maksimal yaitu 80%, setelah pelaksanaan siklus II hasil minat membaca siswa menjadi lebih baik, dimana persentase jumlah siswa yang tuntas mencapai 85 % dari jumlah siswa secara keseluruhan.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2020-09-02
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/24
10.61290/pgsd.v7i2.24
Jurnal Binagogik; Vol. 7 No. 2 (2020): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v7i2
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/24/20
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/26
2023-05-23T04:50:27Z
pgsd:ART
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V SD NEGERI PAYA PEUNAGA KECAMATAN MEUREUBO
Agustina Putri
Mardhatillah
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Hasil Belajar IPS.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V SD Negeri Paya Peunaga Kecamatan Meureubo. Lokasi dalam penelitian ini adalah di SD Negeri Paya Peunaga Kecamatan Meureubo. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Paya Peunaga. Sedangkan sampelnya diambil kelas VA sebagi kelas eksperimen dan kelas VB sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang di gunakan adalah tes dan dokumentasi. Data yang diperoleh dari hasil penelitian berupa hasil tes yang diberikan kepada kedua kelas dengan soal yang sama, Setelah semua data dikumpulkan peneliti melakukan analisis data. Analisis data yang pertama kali dilakukan yaitu uji prasyarat yang meliputi uji homogenitas dan uji normalitas data. Setelah dilakukan uji prasyarat kemudian dilakukan uji hipotesis, yaitu menggunakan uji t kemudian nilai hasil tes tersebut diolah dengan menggunakan uji–t score. Dari hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan rumus uji–t score pada taraf signifikan
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2019-03-31
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/26
10.61290/pgsd.v6i1.26
Jurnal Binagogik; Vol. 6 No. 1 (2019): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v6i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/26/22
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/27
2023-05-23T04:50:27Z
pgsd:ART
PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI PADANG PANYANG KABUPATEN NAGAN RAYA
Suriani
Mardhatillah
Pendekatan CTL, Hasil Belajar, Matematika.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika pada siswa kelas VI SD Negeri Padang Panyang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah 20 orang siswa. Adapun teknik pengumpulan data adalah melalui tes hasil belajar siswa, lembar observasi aktifitas siswa, dan lembar observasi aktifitas guru. Kesimpulan dari penelitian ini adalah “Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) Dapat Meningkatkan Hasil Belajar matematika Siswa Kelas VI SD Negeri Padang Panyang Kecamatan Nagan Raya”. Hal ini terbukti dengan meningkatnya persentase hasil belajar siswa pada tiap siklusnya, hasil belajar yang diperoleh pada pra tindakan persentase jumlah siswa yang tuntas hanya 4 orang siswa atau 20,00% dari 20 orang siswa, dan sesudah menerapkan penerapan pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) siklus I hasil belajar siswa meningkat namun belum maksimal, persentase jumlah siswa yang mendapatkan nilai di atas KKM baru 11 orang siswa atau 55,00%, Sehingga perlu diadakan siklus II, setelah pelaksanaan siklus II hasil belajar siswa terjadi peningkatan yang sangat signifikan dan sudah mencapai target yang telah ditentukan maka siklus dihentikan, dimana persentase jumlah siswa yang tuntas mencapai 18 orang atau 90,00% dari jumlah siswa secara keseluruhan.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2019-03-31
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/27
10.61290/pgsd.v6i1.27
Jurnal Binagogik; Vol. 6 No. 1 (2019): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v6i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/27/23
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/28
2023-04-08T10:45:54Z
pgsd:ART
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/31
2023-04-16T01:07:15Z
pgsd:ART
ANALISIS MINAT BELAJAR SISWA DALAM MEMBACA DAN MENULIS BUKU KARANGAN PELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA PANDEMI COVID-19 KELAS V SD KABUPATEN NAGAN RAYA
Anita
Mardhatillah
Syah Mohd Hadiid Thaariq
Minat Belajar Siswa, Membaca, Menulis , Karangan, Pandemi Covid-19.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah siswa yang hasil belajarnya tinggi, jugamempunyai minat belajar siswa dalam membaca dan menulis buku karangan yang baik atau sebaliknya. Teknikpengumpulan data dengan cara observasi, wawancara, dan tes. Pernyataan dengan disertai petunjuk pengisianuntuk siswa yang berjumlah 33 siswa. Dari pengolahan data-data dalam penelitian ini diperoleh hasilpenelitian yang mana hal ini ditunjukkan oleh hasil penelitian ini adalah hipotesa dalam penelitian ini telahterjawab (terbukti) yaitu minat belajar siswa dalam membaca dan menulis buku karangan pelajaran bahasaindonesia pada pandemi Covid-19 terhadap hasil belajar siswa diketahui bahwa siswa yang memiliki minatbelajar siswa dalam membaca dan menulis buku karangan pelajaran bahasa indonesia pada pandemi Covid-19sangat baik sebanyak 2 siswa dengan nilai rata-rata 85,dengan nilai 80, selanjutnya siswa yang memiliki minatbelajar siswa dalam membaca dan menulis buku karangan pelajaran bahasa indonesia pada pandemi Covid-19baik dengan nilai rata-rata 75, sebanyak 24 siswa dengan nilai 70 dalam membaca dan menulis buku karanganpada pandemi Covid-19 kemudian sebanyak 9 siswa yang memiliki nilai rata-rata 65 dengan minat belajarsiswa dalam membaca dan menulis buku karangan pelajaran bahasa indonesia pada pandemi Covid-19 kurangbaik dengan nilai 60 Dengan demikian maka dapat dikatakan bahwa minat belajar siswa dalam membaca danmenulis buku karangan pelajaran bahasa indonesia pada pandemi covid-19 kelas V SD Negeri Kuala BaroeKabupaten Nagan Raya dibarengi dengan karangan cerita siswa, Bahwa hasil minat belajar siswa yang nilainya>70 sebanyak 24 siswa dan nilainya <70 sebanyak 9 siswa.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2021-03-31
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/31
10.61290/pgsd.v8i1.31
Jurnal Binagogik; Vol. 8 No. 1 (2021): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v8i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/31/27
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/31/28
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/32
2023-06-10T18:30:15Z
pgsd:ART
STRATEGI PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI PENERAPAN MODEL ROLE PLAYING DI SEKOLAH MIN 7 LANGKAT
Kahar Mashuri
Strategi Pembelajaran, Model Role Playing
Riset ini bertujuan buat mengenali Proses, Penerapan serta hasil Nilai perencanaan pelaksanaanstrategi pendidikan IPS lewat Pelaksanaan Model Role Playing dalam tingkatkan prestasi hasil belajar siswakelas VI pada mata pelajaran IPS MIN 7 Langkat yang terletak di Kecamatan Bahorok Kabupaten Langkat,dan hambatan dalam pelaksanaan strategi pendidikan IPS melalui Pelaksanaan Model Role Playing dalamtingkatkan prestasi hasil belajar siswa kelas VI serta berikutnya upaya yang ditempuh buat menanggulangikendala- hambatan dalam mempraktikkan strategi pendidikan IPS melalui Pelaksanaan Model Role Playingdalam tingkatkan prestasi hasil belajar siswa kelas VI pada mata pelajaran IPS di MIN 7 Langkat. Ada pulatata cara yang digunakan dalam riset ini ialah riset kualitatif. Metode pengumpualan informasi ialah denganmetode observasi, interview/ wawancara serta dokumentasi.Sebagian tahapan riset ini berbentuk tingkat yangmeliputi perencanaan, penerapan, pengamatan, serta refleksi. Hasil riset meyakinkan kalau strategipendidikan IPS memalui penerapan Model Role Playing bisa tingkatkan prestasi siswa dalam pelajaran IPSkelas VI MIN 7 Langkat. Hasil observasi di lapangan menampilkan kalau dari sesi I, sesi II, serta sesi IIInampak terjalin pergantian yang signifikan pada proses pendidikan IPS. Perihal ini bisa dibuktikan denganpergantian kedatangan ataupun prestasi yang tiap harinya kian bertambah, ditambah siswa lebih aktif sertabergairah dalam proses pembalajaran IPS.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-03-07
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/32
10.61290/pgsd.v9i1.32
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 1 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/32/29
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/33
2023-04-05T21:30:00Z
pgsd:ART
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/34
2023-06-10T18:30:15Z
pgsd:ART
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT PADA SISWA KELAS IV MIS MT AZ – ZAKY MEDAN
Amir Danis
Dwi Lestari
Metode pembelajaran, TGT, Hasil Belajar IPA.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA siswa pada materi Siklus Hidup. Penelitian ini dilaksanakan di MIS Modern Terpadu Az-Zaky pada semester ganjil tahun ajaran 2020/2021. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah hasil tes belajar IPA dan lembar observasi KBM siswa dan guru. Metode penelitian menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe TGT. Teknik analisis data menggunakan analisis data kuantitatif dan kualitatif. Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti adalah observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian yang diperoleh dalam tindakan kelas yang telah dilaksanakan bahwa dari 30 siswa yang mengikuti tes awal (sebelum tindakan) siswa yang dikatakan tuntas sebanyak 12 siswa (40%) dengan nilai rata-rata 63,63. Pada tes II (setelah tindakan siklus I) hasil belajar siswa mengalami peningkatan dengan jumlah siswa yang tuntas sebanyak 18 siswa (60%) dengan nilai rata-rata perolehan 70,93. Sedangkan pada tes III (setelah tindakan siklus II) juga mengalami peningkatan dengan jumlah siswa yang tuntas sebanyak 27 siswa (90%) dengan nilai rata-rata 84. Disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV materi Siklus Hidup Hewan.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-03-07
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/34
10.61290/pgsd.v9i1.34
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 1 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/34/31
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/36
2023-06-10T18:30:15Z
pgsd:ART
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI PERMAINAN KARTU BERGAMBAR PADA SISWA KELAS I MIS MT AZ – ZAKY MEDAN
Sri Ramadhani
Zahratun Muthia Zaen
Kartu Bergambar, Kemampuan Membaca, Keterampilan Bahasa Indonesia
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa pada pelajaran Bahasa Indonesia melalui permainan kartu bergambar. Penelitian ini dilaksanakan di MIS Modern Terpadu Az-Zaky pada semester ganjil tahun ajaran 2020/2021. Penelitian ini juga merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini menunjukkan bahwa melalui permainan kartu bergambar dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Dari hasil penelitian ini yang sudah dilaksanakan bahwa rata-rata hasil belajar siswa pada tahap prasiklus adalah 66. Jumlah siswa yang hasil belajarnya mencapai KKM ada 10 siswa (43%). Kemudian setelah diadakan tindakan pada siklus I rata-rata hasil belajarnya menjadi 73 dan jumlah siswa yang hasil belajarnya mencapai KKM ada 14 orang siswa (61%). Pada sisklus II hasil belajarnya meningkay menjadi 79 dan jumlah siswa yang hasil belajarnya mencapai KKM ada 18 orang siswa (78%). Selain itu penggunaan media kartu bergambar juga dapat meningkatkan aktivitas siswa pada proses pembelajaran dikelas. Hal ini dapat dilihat dari aktivitas siswa yang mengalami peningkatan pada siklus I dan siklus II yang tadinya 60,09% menjadi 75,93%. Disimpulkan bahwa dengan menggunakan permainan kartu bergambar dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas I materi nama-nama buah dan Hewan.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-03-07
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/36
10.61290/pgsd.v9i1.36
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 1 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/36/32
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/37
2023-06-10T18:30:15Z
pgsd:ART
ANALISIS TEKNIK DASAR SISWA PEMULA PADA KELUARGA BESAR PADEPOKAN PENCAK SILAT ELANG PUTIH KOTA LUBUKLINGGAU
Romdhon
Rudi Erwandi
Helvi Darsi
Analisis, Silat, Elang Putih, Lubuklinggau
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis teknik dasar siswa pemula pada keluarga besar padepokan Pencak Silat Elang Putih Kota Lubuklinggau. Jenis Penelitian adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini deskriptif adalah maksudnya disini peneliti hanya ingin mengetahui Teknik Dasar Keluarga Besar Padepokan Pencak Silat Elang Putih Kota Lubuklinggau. Adapun subjek penelitian diambil dari tingkat sabuk putih yang berjumlah 8 siswa dengan jumlah laki-laki sebanyak 3 orang dan perempuan sebanyak 5 orang. Prosedur penelitian ini dengan rancangan sebagai berikut: Melakukan observasi dan pengamatan Teknik Dasar Siswa Pemula Perguruan Keluarga Besar Padepokan Elang Putih, Melakukan wawancara pada pelatih Perguruan Keluarga Besar Padepokan Elang Putih, Data yang diperoleh dari hasil observasi, pengamatan dan wawancara tersebut kemudian dicatat, Dokumentasi. Hasil penelitiannya adalah hasil temuan yang didapatkan oleh peneliti dari tempat penelitian yang telah dilakukan, maka dari itu dapat dikemukakan pembahasan yang berdasarkan tujuan penelitian pada bab 1, yaitu: Mendeskripsikan Teknik Pukulan Bandul, Tebasan, Tangkisan Silang dan Tangkisan siku. Penelitian ini sudah dilaksanakan sesuai prosedur ilmiah, akan tetapi masih mempunyai keterbatasan diantaranya, kurangnya maksimal hasil penelitian. Sebenarnya peneliti telah mengumpulkan data yang cukup banyak namun ketika mengorganisasikan dan menganalisisnya masih kurang maksimal, yang pada akhirnya tertampilnya analisis dan kesimpulan yang cukup sederhana. Maka dari itu analisis dan interpretasi harus perlu mendapatkan perhatian lebih dan harus perlu dilatih secara terus menerus supaya peneliti dapat memperluas dan mengembangkan pengetahuan konseptual dan teoritis dari data fakta sebenarnya terjadi yang didapatkan selama penelitian di lapangan.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-03-07
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/37
10.61290/pgsd.v9i1.37
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 1 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/37/33
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/38
2023-06-10T18:30:15Z
pgsd:ART
MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATERI SHALAT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PRACTICE REHEARSAL PAIRS BAGI PESERTA DIDIK KELAS III MI TARBIYATUL ATHFAL WEDUNG SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Dita Kurniawati
Nurul Afifah
Ahmad Fauzan
practice rehearsal pairs, keaktifan, hasil belajar.
Penelitian tindakan kelas ini dilakukan untuk mengetahui peningkatkan keaktifan dan hasil belajar materi shalat pada peserta didik kelas III semester ganjil tahun pelajaran 2021/2022. Setelah mengikuti proses pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe practice rehearsal pairs. Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi dan tes. Analisis data menggunakan penyajian data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil capaian keaktifan peserta didik kategori tinggi dari siklus I capaian sebesar 68,48%. Sedangkan pada siklus II capaian total sebesar 85,87%. Ini menunjukkan ada peningkatan sebesar 17,39%. Hasil belajar siklus I pertemuan 1 nilai rata-ratanya 67% peserta didik yang tuntas, sedangkan pada pertemuan 2 nilai rata-ratanya 72% yang tuntas. Hasil belajar siklus II pertemuan 1 nilai rata-ratanya 80% yang tuntas dan pada pertemuan 2 nilai rata-ratanya 89% yang tuntas. Dengan demikian hipotesis penelitian ini terbukti. Tindakan dikatakan berhasil jika ada peningkatan keaktifan dan hasil belajar dari siklus I ke suklus II dan persentase peserta didik yang mencapai nilai KKM (tuntas) sudah mencapai minimal 75%. Maka PTK ini dinyatakan telah berhasil meningkatkan hasil belajar peserta didik.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-03-07
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/38
10.61290/pgsd.v9i1.38
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 1 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/38/34
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/39
2023-06-10T18:30:15Z
pgsd:ART
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS GAYA BELAJAR VISUAL PADA MATERI PECAHAN KELAS IV SD
Astriz Permata Mulia
Nila Kesumawati
Ali Fakhrudin
Pengembangan, Lembar Kerja Peserta Didik, Pecahan, Visual.
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis gaya belajar visual pada materi pecahan kelas IV SD yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakan jenis penelitian development research dengan subjek penelitian yaitu peserta didik kelas IV SD Negeri 91 Palembang yang berjumlah 25 peserta didik. Penelitian ini mengikuti pengembangan model ADDIE dengan lima tahap yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar validasi ahli, wawancara, angket, dan tes hasil belajar. Dari hasil validasi ahli diperoleh rata-rata hasil penilaian sebesar 3,55% dengan kategori sangat valid. Pada uji kelompok kecil (small group) dan hasil penilaian guru didapatkan hasil rata-rata sebesar 91,87% sehingga dapat dinyatakan sangat praktis. Pada tahap uji lapangan (field test) diukur keefektifan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) sebesar 0,73 dengan kategori tinggi sehingga dapat dinyatakan efektif dalam mendukung kegiatan pembelajaran terhadap hasil belajar. Dengan demikian, berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis gaya belajar visual pada materi pecahan kelas IV SD yang dikembangkan sudah tergolong Lembar Kerja Peserta Didik yang valid, praktis, dan efektif.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-03-07
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/39
10.61290/pgsd.v9i1.39
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 1 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/39/35
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/40
2023-06-10T18:30:16Z
pgsd:ART
PERAN GURU DALAM PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER MANDIRI MELALUI PEMBELAJARAN JARAK JAUH DI SDI KHALIFAH SERANG
Febby Zulyani
Indhira Asih Vivi Yandari
Damanhuri
Reksa Adya Pribadi
Guru, karakter mandiri, pembelajaran jarak jauh.
Penelitian ini dilandasi dari peran guru dalam merancang pembelajaran jarak jauh yang berbasis penguatan pendidikan karakter mandiri, peran guru dalam proses penguatan pendidikan karakter mandiri melalui pembelajaran jarak jauh, peran guru dalam melakukan evaluasi pendidikan karakter mandiri dalam pembelajaran jarak jauh. penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini yaitu guru kelas IV. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan guru sudah mampu membuat rencana pembelajaran dengan baik serta dapat menjelaskan indikator-indikator karakter mandiri, dalam proses pelaksanaan penguatan pendidikan karakter mandiri melalui pembelajaran jarak jauh ini dilakukan kegiatan pembelajaran dimulai dari kegiatan pembuka, kegiatan inti hingga kegiatan penutup. Serta dengan melakukan evaluasi penilaian sikap khususnya pada karakter mandiri pada pembelajaran jarak jauh.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-03-07
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/40
10.61290/pgsd.v9i1.40
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 1 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/40/36
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/41
2023-06-10T18:30:16Z
pgsd:ART
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA PADA MATERI CARA PERKEMBANGBIAKAN HEWAN MELALUI METODE ACTIVE LEARNING TIPE QUIZ SISWA KELAS VI SD NEGERI 11 MEULABOH TAHUN AJARAN 2021/2022
Razali
Aktivitas, Hasil Belajar, Metode Active Leaning Tipe Quiz.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA pada materi dengan penerapan Metode Active Leaning Tipe Quiz pada siswa kelas VI SD Negeri 11 Meulaboh. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan secara kolaboratif. Model penelitian yang digunakan yaitu model Kemmis dan Mc Taggart. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu, perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI SD Negeri 11 Meulaboh yang berjumlah 21 siswa. sedangkan objek penelitian ini yaitu pembelajaran IPA pada materi Cara Perkembangbiakan Hewan melalui penerapan Metode Active Leaning Tipe Quiz. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar observasi dan pedoman penilaian tes. Teknik analisis data dengan statistik deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Metode Active Leaning Tipe Quiz dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPA di kelas VI SD Negeri 11 Meulaboh, hal ini dapat dilihat dimana pada siklus I siswa yang tuntas hasil belajar hanya 66,67% atau 14 siswa sedangkan pada siklus II siswa yang tuntas hasil belajar mencapai 90,47% atau 19 siswa, namun peneliti menyadari bahwa ada 2 siswa yang belum tuntas belajar dikarenakan juga dengan berbagai faktor dari siswa itu sendiri. Adanya peranan dari guru dalam menerapkan Metode Active Leaning Tipe Quiz sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPA pada materi Cara Perkembangbiakan Hewan di kelas VI SD Negeri 11 Meulaboh, dimana terlihat pada siklus I aktivitas siswa dimana pada siklus I mendapat persentase rata-rata adalah 66,67% namun di siklus II meningkat menjadi 90,48%. Sehingga berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Metode Active Leaning Tipe Quiz dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPA pada materi Cara Perkembangbiakan Hewan di kelas VI SD Negeri 11 Meulaboh.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-03-07
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/41
10.61290/pgsd.v9i1.41
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 1 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/41/37
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/42
2023-04-05T22:31:10Z
pgsd:ART
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/43
2023-04-05T22:40:30Z
pgsd:ART
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/44
2023-07-10T08:52:23Z
pgsd:ART
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT) TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS V DI SD NEGERI KASSI
Asriani P
Nurhadifah Amaliyah
Waddi Fatimah
Eka Fitriana HS
model VCT dan pendidikan karakter
Penelitian ini tentang penanaman nilai karakter yang kurang dalam pembelajaran tematik karena memiliki beberapa mata pelajaran sehingga harus menggunakan model untuk keaktifan siswa karena ada beberapa siswa yang melanggar kedisiplinan dalam belajar dan tidak bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) terhadap Pendidikan karakter dalam pembelajaran tematik kelas V di SD Negeri Kassi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen metode pre-eksperimental dengan desain one group pretest-posttest. Sampel dalam peneltian ini adalah siswa kelas VB yang terdiri dari 27 siswa. Penelitian ini memiliki variabel X (model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) dan variabel Y (Pendidikan karakter dalam pembelajaran tematik. Adapun teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket dan dokumentasi. Data selanjutnya dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif dan inferensial dengan menggunakan SPSS. Hasil dari deskriptif dimana aktivitas guru mendapatkan nilai rata-rata 3,3 dan aktivitas siswa dengan nilai rata-rata 3,0 dengan kategori sangat baik kemudian hasil dari analisis inferensial dimana di uji normalitas 0.102, uji homogenitas 0,180 dan hasil uji T 0.000 dapat disimpulkan hasil dari angket model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) terpengaruh terhadap pendidikan karakter dalam pembelajaran tematik kelas VB di SD Negeri Kassi.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2023-03-31
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/44
10.61290/pgsd.v10i1.44
Jurnal Binagogik; Vol. 10 No. 1 (2023): JURNAL BINAGOGIK; 98-105
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v10i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/44/40
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/45
2023-06-10T18:30:16Z
pgsd:ART
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER CINTA TANAH AIR DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN KURIKULUM 2013 DI SDIT AL-MUHAJIRIN
Aprilia Lismawati
Damanhuri
Reksa Adya Pribadi
Zerri Rahman Hakim
Implementasi Karakter Cinta Tanah Air, Kegiatan Pembelajaran Kurikulum 2013.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran mengenai implementasi pendidikan karakter cinta tanah air dalam kegiatan pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013 khususnya pada perencanaan pembelajaran yang bermuatan penguatan karakter cinta tanah air, proses pelaksanaan implementasi pendidikan karakter cinta tanah air melalui kegiatan pembelajaran, serta perilaku peserta didik setelah diterapkannya pendidikan karakter cinta tanah air. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini yaitu guru kelas 1. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi dan dokumentasi dengan menggunakan model analisis data Miles dan Huberman ialah proses pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan perencanaan pembelajaran yang bermuatan penguatan karakter cinta tanah air yang dapat memaksimalkan kegiatan pembelajaran melalui program penguatan pendidikan karakter cinta tanah air dan teknis guru dalam melaksanakan pembelajaran, dalam proses pelaksanaan implementasi pendidikan karakter cinta tanah air ini dilakukan melalui kegiatan pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013. Serta dengan persiapan yang matang dalam proses pembelajaran dan bimbingan dapat diketahui perilaku peserta didik setelah diterapkannya pendidikan karakter cinta tanah air melalui kegiatan pembelajaran baik dari aspek afektif, kognitif dan psikomotor.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-03-07
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/45
10.61290/pgsd.v9i1.45
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 1 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/45/41
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/46
2023-06-10T18:30:16Z
pgsd:ART
RELASI SOSIAL SISWA DALAM KEBHINEKAAN DI SD MULTI ETNIK
Tri Astuti
Puji Hardati
Kebhinekaan, Multi etnik, Relasi Sosial.
Masyarakat Indonesia dikenal sebagai masyarakat yang majemuk, terdiri dari berbagai suku bangsa, agama, budaya dan adat. Keragaman atau multietnik tersebut harus mampu diakomodir dengan baik agar tidak menimbulkan konflik antar masyarakat, baik di bidang sosial, budaya maupun pendidikan. Lembaga pendidikan atau sekolah mestinya harus mampu memberikan bekal nilai toleransi pada siswanya yang memiliki latarbelakang budaya majemuk agar mereka mampu berhubungan baik atau berelasi social di sekolah. Tujuan penelitian adalah (1) Mengkaji dan menganalisis relasi sosial antara siswa. (2) Menganalisis hambatan yang dihadapi siswa dalam melakukan relasi sosial di sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah kulitatif dengan jenis studi kasus karena data berupa kata-kata dan kalimat dari objek penelitian yang diteliti. Lokasi penelitian di SD PHB (Pelita Harapan bangsa) kota Tegal. Sekolah ini merupakan salah satu sekolah multietnik. Tekning pengumpulan data meliputi observasi, wawancara dan observasi. Validitas data dengan teknik triangulasi sumber. Analisis data dengan Teknik analisis data kualitatif dengan adaptasi model interaktif Miles & Huberman. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat dikatakan bahwa siswa berinteraksi dengan temannya dengan cara a) Memahami cara hidup temannya, baik melalui interaksi langsung maupun tidak langsung, b) Berusaha menerima perbedaan budaya diantara mereka, c) Meredam egosentrisme dan primordialisme dalam diri mereka karena faktanya mereka sedang bersekolah di SD yang majemuk. Hambatan yang dihadapai siswa dalam menghadapi perbedaan di kelas adalah a) Sifat yang masik belum dewasa, b) cara berpikir yang belum berkembang, c) kurangnya kegiatan sekolah yang bertema multikultural yang dikemas secara santai. Simpulan dari artikel ini adalah siswa di SD PHB kota Tegal memiliki relasi baik dengan teman-temannya, walaupun mereka memiliki perbedaan budaya dan agama. Hal tersebut dimaksudkan agar satu sama lain dapat beradaptasi di sekolah. Adaptasi sosial sangat penting dilakukan dalam kebhinekaan di sekolah multi etnik.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-03-07
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/46
10.61290/pgsd.v9i1.46
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 1 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/46/42
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/47
2023-06-10T18:30:16Z
pgsd:ART
PENGARUH KONDISI EKONOMI ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI KELAS V SD NEGERI 020254 KOTA BINJAI TAHUN AJARAN 2021/2022
Nurlia Ginting
kondisi ekonomi orang tua, prestasi belajar siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk megetahui pengaruh kondisi ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar siswa di kelas V SD Negeri 020254 Kota Binjai. Permasalahan dalam penelitian ini “apakah ada pengaruh yang signifikan antara kondisi ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar di kelas V SD Negeri 020254 Kota Binjai Tahun Ajaran 2021/2022?”. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket untuk variabel bebas dan daftar kumpulan nilai (DKN) untuk variabel terikat, dokumentasi sebagai bukti pelaksanaan penelitian. Metode yang digunakan dalam penelitian ini deskriptif kuantitatif. Penelitian ini menggunakan desain korelasional. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji validitas, uji reliabilitas dan uji hipotesis uji t. Berdasarkan hasil penelitian uji statistik deskriptif pada kondisi ekonomi otang tua menunjukkan bahwa total skor kondisi ekonomi orang tua adalah 1.254 dengan rata-rata akhirnya 78,37 dalam kategori tinggi, prestasi belajar siswa kelas V menunjukkan bahwa total skornya adalah 1.964 dengan rata-rata akhirnya 78,56 dalam kategori baik dan hasil hipotesis menunjukkan bahwa nilai signifikansi pengaruh kondisi ekonomi orang tua (X) terhadap prestasi belajar siswa di kelas V (Y) adalah 0,532 lebih besar dari 0,05 dan nilai t hitung 5,854 lebih besar dari pada t tabel 2,074, maka H0 diterima H1 ditolak. Artinya ada pengaruh yang signifikan antara kondisi ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar siswa di kelas V SD Negeri 020254 Kota Binjai Tahun Ajaran 2021/2022. Diharapkan hasil penelitian ini dapat menjadi penambah wawasan tentang konsep-konsep atas teori-teori tentang pengaruh kondisi ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar siswa.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-03-07
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/47
10.61290/pgsd.v9i1.47
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 1 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/47/43
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/48
2023-06-10T18:30:16Z
pgsd:ART
SOCIAL LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PADA ERA NEW NORMAL
Tri Astuti
Deri Saputra
Muh. Soleh
New normal, Social learning
Kompleksitas masyarakat tidak terlepas dari upaya mencerdaskan kehidupan bangsa, yakni capaian proses dan hasil belajar pada aspek kognitif, afektif dan psikomotorik. Guru diharapkan mampu membangun dan mengembangkan serta menerapkan pembelajaran inovatif, guna mewujudkan peserta didik yang unggul dan produktif di Abad 21. Pendekatan dan teori pembelajaran dapat menjadi bekal guru dalam mengajar. Tujuan penelitian adalah (1) untuk menganalisis pembelajaran IPS pada era new normal melalui pendekatan social learning. (2) untuk menganalisis hambatan yang dihadapi guru dalam melaksanakan pembelajaran IPS di era new normal dengan pendekatan social learning. Metode penelitian adalah kualitatif jenis studi kasus. Subjek penelitian guru dan peserta didik di SD PIUSkota Tegal. Subjek dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Pengambilan data menggunakan teknik pengamatan, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen utama adalah peneliti sendiri. Uji keabsahan data dilakukan dengan teknik triangulasi. Teknik analisis data kualitatif dengan adaptasi model interaktif Miles & Huberman. Berdasarkan hasil penelitian, dapat dijelaskan bahwa pembelajaran IPS di SD PIUS Kota Tegal, khususnya pada siswa kelas 4 pada era new normal menerapkan pendekatan social learning. Pelaksanaannya dengan mematuhi protokol kesehatan. Model pembelajaran yang digunakan adalah role playing berbasis pendekatan social learning. Guru mengalami hambatan dalam pelaksanaan pembelajaran, yaitu siswa sulit dikondisikan dalam waktu yang cepat dan kesulitan koordinasi antar siswa dalam satu kelompok. Simpulan dari penelitian ini adalah dalam pelaksanaan pembelajaran IPS efektif dan mampu memotivasi siswa dalam belajar di kelas.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-03-07
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/48
10.61290/pgsd.v9i1.48
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 1 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/48/46
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/49
2023-06-10T18:30:16Z
pgsd:ART
OPTIMALISASI PERAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI INOVATOR DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERBASIS IT DI SD PLTU SURALAYA WUKIR RETAWU
Eva Afifah Lismana
M. Taufik
Trian Pamungkas Alamsyah
Peran Kepala Sekolah, Inovator, Pembelajaran Berbasis IT.
Pendidikan senantiasa mengikuti perkembangan jaman terutama penggunaan teknologi dan informasi dalam proses pembelajaran, perkembangan teknologi yang semakin canggih membawa pengaruh besar dalam dunia pendidikan. Kepala sekolah merupakan alat penggerak dalam mensukseskan tujuan sekolah, untuk mensukseskan tujuan sekolah maka dibutuhkan sebuah program serta inovasi yang digagas kepala sekolah dalam menemukan ide-ide baru serta mendukung perubahan sehingga pembelajaran dapat menjadi lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran mengenai optimalisasi peran kepala sekolah sebagai inovator dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis IT di SD PLTU Suralaya Wukir Retawu. Adapun pendekatan dan metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan metode deskripstif. Pada hasil penelitian menunjukan bahwa peran kepala sekolah berhasil melaksanakan perannya dengan optimal dibuktikan melalui hasil wawancara terkait kepala sekolah dalam menunjang pelaksanaan pembelajaran berbasis IT, kepala sekolah telah melakukan pembaharuan di bidang KBM, melaksanakaan pembinaan guru dan melaksanakan pembaharuan sumber daya di masyarakat dan komite sekolah. Terkait dengan faktor pendukung dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis IT terdapat fasilitas yang memadai, memiliki tenaga pendidik yang mampu mengimplementasikan pembelajaran dikelas, selain itu terdapat website e-learning sendiri yang dimiliki sekolah. Sedangkan faktor penghambat terdapat kendala jaringan. Pada proses observasi mengenai kegiatan pembelajaran berbasis IT dapat disimpulkan bahwa gagasan kepala sekolah sudah berhasil diterapkan oleh semua guru mulai dari Keterlibatan guru dan peserta didik kemudian menggunakan IT sebagai proses belajar dan keterampilan mengakses secara mandiri bahan materi pelajaran secara online.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-03-07
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/49
10.61290/pgsd.v9i1.49
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 1 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/49/47
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/50
2023-06-10T18:30:16Z
pgsd:ART
STRATEGI PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI PENERAPAN MODEL INKUIRI DI SDN 07 PIMPINAN
Mauizatul Hasanah
Strategi Pembelajaran, Model Inkuiri
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui perencanaan penerapan strategi pembelajaran melalui penerapan model inkuiri; (2) mengetahui pelaksanaan penerapan strategi pembelajaran melalui penerapan model inkuiri; (3) mengetahui kendala penerapan strategi pembelajaran melalui penerapan model inkuiri. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Metode pengumpualan informasi ialah dengan metode observasi, interview/ wawancara serta dokumentasi. Hasil riset meyakinkan kalau strategi pembelajaran pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial memalui penerapan Model Inkuiri bisa tingkatkan prestasi siswa dalam pelajaran IPS kelas VI SDN 07 Pimpinan. Hasil observasi di lapangan menampilkan kalau pada proses pembelajaran sudah mengalami perubahan setelah diterapkan model inkuiri. Perihal ini bisa dibuktikan dengan pergantian kedatangan ataupun prestasi yang tiap harinya kian bertambah, ditambah siswa lebih aktif serta bergairah dalam proses pembalajaran. Proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri ini memungkinkan peserta didik mempunyai kedalaman pemahaman terhadap materi yang mereka pelajari, dan secara kontruktif mereka membangun sendiri pengetahuan baru di atas pondasi pengetahuan yang sebelumnya mereka miliki.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-03-07
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/50
10.61290/pgsd.v9i1.50
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 1 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/50/48
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/51
2023-06-10T18:30:16Z
pgsd:ART
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS PENDEKATAN REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY
Ebeneser Wacner Simamora
Agus Kistian
Pendekatan Realistik, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, dan Self-Efficacy
Penelitian ini memiliki tujuan utama untuk mengembangkan perangkat pembelajaran realistik untuk meningkatkan kemampuan komunikasi dan disposisi matematis siswa MTs/SMP. Sedangkan secara khusus, penelitian ini bertujuan untuk : (1) Menganalisis kualitas perangkat pembelajaran berbasis pendekatan realistik untuk meningkatkan kemampuan komunikasi dan disposisi matematis siswa dan (2) Menganalisis peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajarkan melalui perangkat pembelajaran berbasis Pendekatan realistik. Jenis Penelitian yang akan dilakukan adalah penelitian pengembangan (depelopment research). Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 26 Kabupaten Sorong kelas VII pada materi Bangun datar segi empat. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 26 Kabupaten Sorong. Penelitian ini dibagi dalam dua tahap, tahap pertama adalah pengembangan perangkat pembelajaran. Pengembangan perangkat pembelajaran yang meliputi (1) validitas RPP; (2) validitas Buku Siswa (BS); (3) validitas LAS; (4) validitas Tes Kemampuan Pemecahan Masalah (TKPM); (5) validitas angket Self-efficacy. Tahap kedua adalah implementasi perangkat pembelajaran yang dianggap sudah layak berdasarkan hasil uji coba. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dalam penelitian ini, dikemukakan beberapa simpulan sebagai berikut: (1) Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa setelah menggunakan perangkat pembelajaran berbasis pendekatan realistik pada materi bangun datar segi empat adalah rata-rata pencapaian kemampuan pemecahan masalah siswa pada uji coba I sebesar 80,46 meningkat menjadi 81,20 pada uji coba II. Disamping itu, rata-rata setiap indikator kemampuan pemecahan masalah meningkat dari uji coba I ke uji coba II dan (2) Peningkatan self-efficacy siswa menggunakan perangkat pembelajaran berbasis pendekatan realistik pada materi bangun datar segi empat adalah hasil rata-rata angket self-efficacy siswa pada uji coba I sebesar 120,47 menjadi 120,86 pada uji coba II.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-03-07
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/51
10.61290/pgsd.v9i1.51
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 1 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/51/49
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/52
2023-06-10T18:30:16Z
pgsd:ART
KEMAMPUAN MENGAJAR CALON GURU: TPACK PADA MATA KULIAH PEMBELAJARAN MATEMATIKA MI/SD
Tengku Hafinda
Kemampuan mengajar; calon guru Madrasah Ibtidaiyah; TPACK; pembelajaran matematika MI/SD.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kemampuan mengajar mahasiswa calon guru Madrasah Ibtidaiyah ditinjau dari Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) pada mata kuliah Pembelajaran Matematika MI/SD dengan fokus penelitian mahasiswa Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh yang mengikuti mata kuliah Pembelajaran Matematika MI/SD pada semester gasal tahun akademik 2021/2022. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh yang mengikuti mata kuliah Pembelajaran Matematika MI/SD sebanyak 23 orang. Data penelitian dikumpulkan melalui hasil kuesioner dengan menggunakan skala Likert. Data penelitian memaparkan tentang komponen-komponen TPACK yang meliputi data-data: Technological Knowledge (TK), Pedagogical Knowledge (PK), Content Knowledge (CK), Technological Pedagogical Knowledge (TPK), Technological Content Knowledge (TCK), Pedagogical Content Knowledge (PCK) dan Technological Pedagogical Content and Knowledge (TPACK). Kesimpulan dari penelitian ini bahwa kemampuan mengajar mahasiswa calon guru ditinjau dari Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) pada mata kuliah Pembelajaran Matematika MI/SD berada pada kategori rendah dengan nilai rata-rata 2.94 dan persentase sebesar 58.8.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-03-07
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/52
10.61290/pgsd.v9i1.52
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 1 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/52/50
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/54
2023-06-10T18:30:16Z
pgsd:ART
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN WONDERSHARE FILMORA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Siti Rahayu
Nurmitasari
Media pembelajaran, wondershare filmora, transformasi, Pengembangan ARKIS
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk media pembelajaran Wondershare Filmora yang layak dan efektif digunakan pada pembelajaran matematika. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada tahapan pengembangan ARKIS yaitu analisis, rancang, kembangkan, implementasi dan sebarkan. Pada tahap Implementasi untuk menguji keefektifan dari media pembelajaran menggunakan penelitian kuantitatif komparatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP N 1 Kalirejo kelas IX Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2020/2021. Hasil penelitian dan pengembangan disimpulkan bahwa produk berupa media pembelajaran pada materi Transformasi dengan bantuan aplikasi wondershare filmora layak digunakan menurut ahli materi, ahli desain pembelajaran, ahli media dan komunikasi pembelajaran, dan pengguna, serta media pembelajaran tersebut efektif dan praktis untuk digunakan.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-03-07
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/54
10.61290/pgsd.v9i1.54
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 1 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/54/51
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/55
2023-06-10T18:30:16Z
pgsd:ART
PERAN KOMUNIKASI PERSUASIF ORANG TUA DALAM PEMBENTUKAN JATI DIRI REMAJA
Veren Dita A.M.G
Komunikasi Persuasif , Orang Tua, Remaja.
Penelitian ini membahas tentang bagaimana hasil pembahasan komunikasi persuasif orang tua dan anak dalam membentuk jati diri mereka sebagai remaja. Sehingga mendapatkan hasil bahwa komunikasi persuasif mampu dan berperan penting dalam pembentukan jati diri anak terkhususnya pada anak remaja yang dibahas pada penelitian ini. Di dalamnya terdapat pemahaman seperti apa sebenar nya peranan serta pengaruh komunikasi persuasif orang tua terhadap pembentukan jati diri anak. Bagaimana proses orang tua dalam mempengaruhi dan mengajak anak remajanya untuk dapat memiliki kebiasaan yang baik dengan menerapkan dan menanamkan nilai-nilai agama serta sosial yang baik sejak dini. Remaja sering kali dianggap meresahkan bagi sebagian orang. Namun, sebenarnya hal tersebut tidak mutlak dialami oleh semua anak remaja. Tidak semua anak remaja selalu melakukan hal-hal yang tidak baik serta buruk. Ada juga kelompok anak remaja yang memiliki nilai positif di lingkungan masyarakatnya. Dalam penelitian ini ditemukan bahwa perubahan sikap remaja dapat dipengaruhi oleh watak dasar dari anak, lingkungan keluarga, lingkungan masyarakat, dan teman dekat anak. Ada pun hal penting lainnya yang turut mempengaruhi sikap remaja ialah peran serta komunikasi yang dilakukan oleh orang tuanya. Dalam menciptakan sikap baik anak diusia remajanya orang tua dapat melakukan menerapkan berbagai aturan, kedisiplinan, tatakrama, serta membangun komunikasi persuasive terhadap anaknya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, guna menganilisis tentang pengaruh pergaulan terhadap pembentukan kepribadian remaja.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-03-07
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/55
10.61290/pgsd.v9i1.55
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 1 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/55/52
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/56
2023-06-17T01:25:22Z
pgsd:ART
INTEGRASI AKSARA DAERAH KE DALAM SISTEM INFORMASI KOMPUTER SEBAGAI UPAYA MELESTARIKAN AKSARA DAERAH
Supriyanto
Isbandiyah
Tiara Anggra Yeni
Sistem Informasi Komputer, Pelestarian Aksara Daerah.
Aksara adalah sebuah sistem simbol visual yang tertoreh pada satu media, yang memiliki fungsi untuk mengungkapkan unsur-unsur yang mengekspresikan suatu bahasa. Aksara daerah merupakan kebudayaan yang menjadi alat komunikasi melalui media tulis. Sebagai salah satu identitas budaya, aksara daerah mengalami dampak dari zaman digital saat ini, yaitu penurunan penggunaan aksara daerah karena tidak tersedianya di sistem digital. Hal tersebut memerlukan solusi untuk menghindari aksara daerah hanya menjadi bagian dari sejarah. Salah satu upaya yang digunakan untuk melestarikan aksara daerah adalah dengan mengintegrasikan aksara daerah ke dalam sistem informasi komputer. Untuk mengintegrasikan aksara daerah ke dalam sistem informasi elektronik adalah dengan merancang dan membuat sebuah program font aksara daerah dan program keyboard aksara daerah. Selanjutnya, mengajukan proposal untuk mendaftarkan aksara daerah ke Unicode. Sehingga setiap orang dapat menulis aksara daerah dengan menggunakan komputer. Upaya tersebut, diharapkan aksara daerah dapat tumbuh subur dan dipergunakan dalam berkomunikasi sehari-hari, sehingga aksara latin dapat berdampingan dengan aksara-aksara daerah. Dengan demikian, aksara daerah dapat terus dilestarikan.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-03-07
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/56
10.61290/pgsd.v9i1.56
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 1 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/56/54
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/57
2023-06-17T01:23:31Z
pgsd:ART
PROBLEMATIKA PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN SAINS DI SEKOLAH DASAR
Kiki Pratama Rajagukguk
Problematika, Media, Teknologi, Sains
Penelitian ini bertujuan untuk menjawab permasalahan tentang bagaimana kendalapenggunaan media pembelajaran berbais teknologi dalam pembelajaran sains Sekolah Dasar danbagaimana Solusi yang dilakukan oleh guru dalam pembelajaran sains Sekolah Dasar. Metode yangdigunakan adalah metode kualitatif yaitu gambaran objek penelitian secara langsung dan denganteknik pengumpulan data yaitu sasaran dan sampel, observasi, wawancara dan dokumentasi, dan jugamenggunakan metode Kuantitatif. Adapun hasil penelitian didapatkan kendala penggunaan mediapembelajaran berbais teknologi yaitu masalah yang berhubungan dengan kompetensi guru, masalahdengan peserta didik dan masalah dengan media pembelajaran berbasis teknologi Pemanfaatan mediapembelajaran berbais teknologi dalam pembelajaran sains terdapat kendala atau masalah yangmempengaruhinya. Masalah yang terjadi dalam mata pelajaran sains sangat beragam sesuai dengankondisi dan situasi dimana media pembelajaran berbasis teknologi itu dimanfaatkan. Bahkan di setiapkelas memiliki tingkat kesulitan yang berbeda sesuai dengan tingkatan guru dan siswa. Hal tersebutdisebabkan karena kurang maksimalnya kompetensi yang dimiliki guru dan terbatasnya mediapembelajaran berbasis teknologi dalam pembelajaran sains Solusi yang dilakukan oleh Guru dalampembelajaran sains Sekolah Dasar yaitu melalui Pelatihan atau penataran bagi semua guru matapelajaran tentang teknologi informasi, Pelatihan khusus guru mata pelajaran TIK, sehingga nantinyabisa menjadi tutor bagi guru mata pelajaran yang lain, Seminar tentang pendidikan khususnya tentangpemanfaatan teknologi informasi dalam pembelajaran, Studi banding ke lembaga atau sekolah yanglebih maju yang mempunyai kelebihan.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-03-07
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/57
10.61290/pgsd.v9i1.57
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 1 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/57/55
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/58
2023-06-17T01:23:31Z
pgsd:ART
ANALISIS KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF SISWA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING AND MATHEMATICS (STEM) Di SD JORING LOMBANG
Doriamas Tanjung
Henra Saputra Tanjung
Siti Aminah Nababan
Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa, Pendekatan Pembelajaran STEM
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berfikir kreatif siswa melaluipendekatan pembelajaran science, technology, engineering and mathematics (STEM) di SD Joring Lombang.Penelitian ini menggunakan kualitatif. Subjek dalam penelitian disini adalah siswa kelas V dengan jumlah 18siswa SD Joring Lombang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, tes dandokumentasi. Instrumen penelitian adalah lembar observasi, lembar tes dan lembar validasi. Teknik analisisdata dalam penelitian ini adalah reduksi data, display data dan kesimpulan/varifikasi. Dari hasil penelitianmaka analisis kemampuan berfikir kreatif siswa melalui pendekatan pembelajaran science, technology,engineering and mathematics (STEM) di SD Joring Lombang, dilihat pada aspek elaboration sebesar 44,44%. Siswa yang mendapatkan skor 80 sebesar 33,33%, dan siswa yang mendapatkan skor 65 sebesar 22,22%.Aspek originality sebesar 33,33%. Siswa yang mendapatkan skor 60 sebesar 27,78%, dan siswa yangmendapatkan skor 45 sebesar 38,89%. Aspek flecibility sebesar 55,56%, siswa yang mendapatkan skor 65sebesar 33,33% dan siswa yang mendapatkan skor 40 sebesar 11.11% dan aspek fluency sebesar 38,89%.Siswa yang mendapatkan skor 75 sebesar 16,67%, siswa yang mendapatkan skor 70 sebesar 44,44%.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-03-07
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/58
10.61290/pgsd.v9i1.58
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 1 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/58/56
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/59
2023-04-16T21:14:02Z
pgsd:ART
HUBUNGAN DAYA LEDAK OTOT TUNGKAI DENGAN KECEPATAN RENANG GAYA BEBAS PADA ATLET RENANG DI LINGGAU SWIMMING CLUB KOTA LUBUKLINGGAU
Muhammad Ridwan Pratama
Yohana Satinem
Wawan Syafutra
Daya Ledak Otot Tungkai, Renang Gaya Bebas.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan daya ledak otot tungkai dengan kecepatan renang gaya bebas pada atlet renang di Linggau Swimming Club. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode korelasi sederhana. Populasi adalah seluruh atlet renang Linggau Swimming Club yang berjumlah 30 orang. Sedangkan penarikan sampel menggunakan metode purposive sampling dengan jumlah sampel 20 orang. Pengumpulan data penelitian menggunakan tes standing board jump dan tes ketangkasan renang 20 meter gaya bebas. Analisis data menggunakan bantuan aplikasi SPSS versi 23 dengan langkah-langkah menyusun tabel distribusi frekuensi, uji normalitas, dan uji Bivariate Correlations Two-tailed. Hasil analisis diperoleh nilai Significance (2-tailed) 0,001 < 0,05 atau nilai rhitung > rtabel = 0,666 > 0,444. Dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan kata lain terdapat hubungan yang signifikan daya ledak otot tungkai dengan kecepatan renang gaya bebas pada atlet renang di Linggau Swimming Club Kota Lubuklinggau, secara simultan memiliki hubungan yang “Kuat”.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-09-12
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/59
10.61290/pgsd.v9i2.59
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 2 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i2
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/59/57
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/60
2023-04-16T21:14:02Z
pgsd:ART
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V SD NEGERI 42 LUBUKLINGGAU
Nora Misis Mitasari
Yeni Asmara
Tri Juli Hajani
Time Token, IPA dan Hasil Belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran time token pada mata pelajaran IPA siswa kelas V SD Negeri 42 Lubuklinggau”. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan rancangan berbentuk one group pre-test dan post-test. Populasi yang diambil seluruh siswa kelas V yang berjumlah 55 siswa dengan teknik simple random sampling dan sampel yang diambil 28 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes berbentuk esai. Data hasil belajar siswa dianalisis dengan menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh thitung (4,94) ≥ ttabel (1,70) maka Ha diterima dan Ho ditolak yang berarti rata-rata hasil belajar siswa telah mengikuti pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran time token lebih dari sama dengan 70 (2 ≥ 70). Kesimpulan penelitian ini yaitu hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 42 Lubuklinggau setelah penerapan model pembelajaran time token secara signifikan tuntas.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-09-12
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/60
10.61290/pgsd.v9i2.60
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 2 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i2
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/60/58
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/66
2023-04-16T21:14:02Z
pgsd:ART
PENGARUH LATIHAN PERMAINAN TARGET TERHADAP HASIL SERVIS PANJANG ATLET BULUTANGKIS PB JAYA MANDIRI LUBUKLINGGAU
Agung Al Malik
Yohana Satinem
Wawan Syafutra
Latihan Permainan Target, Bulutangkis.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh latihan permainan target terhadap hasil servis panjang atlet bulutangkis PB Jaya Mandiri Lubuklinggau. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen. Populasi pada penelitian ini seluruh pemain yang terdaftar di klub PB Jaya Mandiri Lubuklinggau berjumlah 16 orang. Teknik pembagian sampel menjadi dua kelompok dengan simple random sampling. Terdiri 8 orang kelas eksperimen dan 8 orang kelas kontrol. Pengumpulan data penelitian menggunakan tes keterampilan bulutangkis servis panjang. Analisis data menggunakan bantuan aplikasi SPSS versi 22 dengan langkah-langkah menyusun tabel distribusi frekuensi, uji normalitas, uji homogenitas, dan Uji independen sampel t tes. Hasil analisis diperoleh nilai Sig. (2-tailed) Equal Variances Assumed yaitu sebesar 0,002, yang berarti lebih kecil dari 0,05 (0,002 < 0,05). Ini menunjukkan adanya perbedaan rata-rata antar subjek. Dilihat nilai rerata gainscore hasil servis panjang bulutangkis kelompok eksperimen sebesar 16,63 dan kelompok kontrol sebesar 6,2. Dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan kata lain terdapat pengaruh yang signifikan latihan permainan target terhadap hasil servis panjang atlet bulutangkis PB Jaya Mandiri Lubuklinggau.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-09-12
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/66
10.61290/pgsd.v9i2.66
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 2 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i2
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/66/64
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/67
2023-04-16T21:14:02Z
pgsd:ART
PENERAPAN MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI 42 LUBUKLINGGAU
Rina Masama
Aswarliansyah
Andriana Sofiarini
Hasil Belajar, IPA dan Numbered Head Together.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPA setelah diterapkan Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) pada pembelajara IPA kelas IV SD Negeri 42 Lubuklinggau. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Pre-Experimental Designs. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 42 Lubuklinggau tahun ajaran 2021/2022. Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling dan sampel yang diambil adalah 21 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes berbentuk essay sebanyak 11 soal. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai tes akhir siswa 80,84 dengan persentase jumlah siswa yang tuntas 85,71%. Berdasarkan hasil analisis uji-t pada taraf signifikan
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-09-12
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/67
10.61290/pgsd.v9i2.67
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 2 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i2
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/67/65
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/69
2023-04-16T21:14:02Z
pgsd:ART
PENGARUH LATIHAN OTOT TUNGKAI TERHADAP KECEPATAN LARI 50 METER PADA EKSTRAKULIKULER SISWA SMP NEGERI 6 KOTA LUBUKLINGGAU
Edo Irawan
Rudi Erwandi
Helvi Darsi
Ekstrakulikuler, Lari sprint, Otot tungkai.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Adakah ada pengaruh latihan otot tungkai terhadap kecepetan lari dalam jarak 50 meter pada kegiatan ekstrakulikuler siswa SMP Negeri 6 Kota Lubuklinggau. Metode yang digunakan ekspeprimen semu (quasy experiment) kategori one group pretest and postest design yang dilaksanakan tanpa adanya kelas pembanding. Sampel berjumlah 30 orang dengan teknik pengambilan sampel yaitu teknik jenuh (sensus). Teknik pengumpulan data menggunkan teknik tes dan observasi, teknik analisis data mengunakan uji–t pada taraf signifikan α=0,05, diperoleh hasil thitung = 63,61 < ttabel = 2,001 hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan latihan otot tungkai dengan kecepatan lari sprint 50 meter ekstrakulikuler siswa SMP Negeri 6 lubuklinggau.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-09-12
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/69
10.61290/pgsd.v9i2.69
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 2 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i2
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/69/66
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/70
2023-04-16T21:14:02Z
pgsd:ART
PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN SCIENTIFIC APPROACH DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 067954 MEDAN
Dyan Wulan Sari HS
Sumarlin Mangandar Marianus
Scientific Approach; Keterampilan Proses Sains; Hasil Belajar
Di era Revolusi Industri 4.0, sistem pendidikan diharapkan dapat mewujudkan peserta didik memiliki keterampilan yang mampu berfikir kritis dan memecahkan masalah, kreatif dan inovatif serta ketrampilan komunikasi dan kolaborasi. Karena itu keberadaan merdeka belajar sangat relevan dengan kebutuhan siswa dan tuntutan pendidikan abad 21. Dengan kehadiran konsep merdeka belajar ini maka kebiasan dalam proses belajar mengajar selama ini tentu akan mengalami pergeseran, yang selama ini monoton dimana murid hanya lebih banyak mendengarkan penjelasan guru (murid pasif) dan tentu ini cenderung membosankan dan tidak efektif dalam konteks proses pembelajaran bermutu, dan akan berubah menjadi pembelajaran multi arah (siswa nenjadi aktif), mandiri, inovatif dan kompetitif. Salah satu pendekatan pembelajaran yang dapat mendukung konsep merdeka belajar dalam mengembangkan keterampilan proses sains dan meningkatkan hasil belajar siswa adalah pendekatan pembelajaran Scientific Approach. Tujuan dalam penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui adanya pengaruh pendekatan pembelajaran Scientific Approach terhadap hasil belajar siswa dan (2) untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pendekatan pembelajaran Scientific Approach dan keterampilan proses sains terhadap hasil belajar siswa di kelas V SDN 067954 Medan. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SDN 067954 Medan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 067954 Medan dengan teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini dipilih secara total sampling. Instrumen yang digunakan untuk mengumpul data adalah tes hasil belajar siswa dan angket keterampilan proses sains. Metode penelitian menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain penelitian faktorial 2x2. Teknik analisis data menggunakan ANAVA pada taraf signifikan α =0,05. Selanjutnya tahapan-tahapan yang dilakukan dalam penelitian.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-09-12
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/70
10.61290/pgsd.v9i2.70
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 2 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i2
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/70/67
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/71
2023-04-16T21:14:02Z
pgsd:ART
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SDN 066433 MEDAN
Sri Ramadhani
Eva Pasaribu
Problem Based Learning (PBL); Kemampuan Berpikir Kreatif; Hasil Belajar, Bahasa Indonesia
Pembelajaran bahasa Indonesia mencakup komponen kemampuan berbahasa dan kemampuan bersastra yang meliputi aspek-aspek yaitu keterampilan mendengarkan (menyimak), keterampilan berbicara, keterampilan membaca, dan keterampilan menulis. Untuk mencapai aspek-aspek tersebut, guru harus memilih model pembelajaran yang tepat dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Salah satu model pembelajaran yang mempunyai cara belajar siswa aktif dan kreatif adalah model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui adanya Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa, dan (2) untuk mengetahui apakah terdapat interaksi antara model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan kemampuan berpikir kreatif terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SDN 066433 Medan. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SDN 066433 Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan jenis penelitian adalah quasi exsperimental. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 066433 Medan dan teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini dipilih secara total sampling sebanyak dua kelas. Teknik pengambilan sampel yaitu simple random sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah (1) observasi, (2) kuesioner (angket), (3) tes, dan (4) dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data statistik uji ANOVA. Tahapan-tahapan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah: (1) tahap persiapan; (2) tahap pelaksanaan; (3) tahap pengolahan data; dan (4) tahap pelaporan, menyusun analisis data dan kesimpulan hasil penelitian dalam bentuk laporan akhir.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-09-12
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/71
10.61290/pgsd.v9i2.71
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 2 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i2
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/71/68
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/72
2023-04-16T21:14:02Z
pgsd:ART
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS V SDN 060908 MEDAN
Siti Rahmadhani Siregar
Desi Sijabat
Contextual Teaching and Learning (CTL); Motivasi Belajar; Kemampuan Menulis Cerpen
Tujuan dalam penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap kemampuan menulis cerpen dan (2) untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dan motivasi belajar terhadap kemampuan menulis cerpen siswa di kelas V SDN 060908 Medan. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SDN 060908 Medan. Penelitian ini menggunakan Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian adalah quasi experimental. Populasinya adalah siswa kelas V SDN 060908 Medan. Teknik pengambilan sampel yaitu total sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah semua siswa yaitu sebanyak 25 siswa pada kelas V-A dan sebanyak 25 siswa pada kelas V-B. Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah (1) observasi, (2) kuesioner (angket), (3) tes, dan (4) dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data statistik uji ANOVA. Selanjutnya tahapan-tahapan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah: (1) tahap persiapan, (2) tahap pelaksanaan, (3) tahap pengolahan, dan (4) tahap pelaporan.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-09-12
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/72
10.61290/pgsd.v9i2.72
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 2 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i2
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/72/69
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/74
2023-04-16T21:14:02Z
pgsd:ART
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER DAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS V SDN 064981 MEDAN
Amir Danis
Siti Rahmadhani Siregar
Discovery Learning; Pendidikan Karakter; Hasil Belajar PKn
Pendidikan diharapkan tidak hanya mendidik siswa agar menjadi manusia yang cerdas, akan tetapi pendidikan juga dapat membentuk siswa menjadi manusia yang berakhlak mulia. Oleh karena itu, pemerintah terus berusaha agar pendidikan benar-benar menjadi kunci dalam pembentukan karakter bangsa (character building). Sejauh ini, penerapan model pembelajaran di sekolah terus diterapkan dalam upaya melihat kesesuaian dengan pengembangan pendidikan karakter dan hasil belajar yang di diharapkan dalam proses pembelajaran. Dalam hal ini, upaya yang dilakukan adalah melihat pengaruh penerapan model pembelajaran Discovery Learning terhadap pendidikan karakter dan hasil belajar siswa sekolah dasar. Tujuan dalam penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap pendidikan karakter siswa (2) untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar siswa SDN 064981 Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan jenis penelitian adalah quasi experimental dan populasinya adalah siswa kelas V SDN 064981 Medan. Teknik pengambilan sampel yaitu simple random sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah (1) observasi, (2) kuesioner (angket), (3) tes, dan (4) dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data statistik uji ANOVA.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-09-12
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/74
10.61290/pgsd.v9i2.74
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 2 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i2
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/74/70
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/81
2023-07-10T08:52:23Z
pgsd:ART
AN ANALYSIS OF FRESHMEN ABILITY IN USING COPULAR VERBS
Rinaepi
Rika Septiani
Fovi Sriyuliawati
copular verbs, copula, linking verb, errors
This study aims to know how freshmen use the copular verbs and what types of errors occur when they apply them in simple sentences. The writer assumed that paying attention to the learning of copula as the basic English is important because the writer often find that some students still do mistakes in writing simple sentences. This case is also interfered by the background of freshmen. The freshmen learn English just as a foreign language, so there will be many factor will affect this process of learning such as the different system used in these two languages, English and Indonesian as freshmen’s mother tongue. The method of this study use qualitative. The data presented is not by calculation like in the quantitative. The procedure of this research is through asking students to write several simple sentences with suitable pattern. They were asked to use scratch words that they know. Then the researcher collected the data. The next is identifying all those sentences. The writer focuses on how these freshmen use the copular verbs in their sentences. In analyzing the data, the writer specifies the errors analysis into four, those are: 1) collections of sample errors,2) the identification of sample errors, 3)the description of errors, and 4)the explanation of errors (Corder in Eliis, 1996: 48). The result show that there are many errors occur in writing simple sentences. The most frequenly occur is omission. So it can be concluded in teaching English it need to pay attention to grammatical aspect in writing .
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2023-03-31
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/81
10.61290/pgsd.v10i1.81
Jurnal Binagogik; Vol. 10 No. 1 (2023): JURNAL BINAGOGIK; 106-112
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v10i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/81/76
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/82
2023-04-16T21:14:02Z
pgsd:ART
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL JIGSAW
Nining Sariyyah
Model Jigsaw, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui penerapan model Jigsaw di kelas V SDI Bhoanawa 2. Jenis penelitian yang dilaksanakan adalah penelitian tindakan kelas dengan lokasi penelitian tersebut dilaksanakan di SDI Bhoanawa 2 dengan subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V yang berjumlah 25 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan deskriptif kualitatif.Berdasarkan analisis data dan pembahasan dalam penelitian ini dapat di simpulkan pula sebagai berikut: (1) Prestasi belajar peserta didik kelas VSDI Bhoanawa 2 Ende setelah diterapkan model Jigsaw mengalami peningkatan yang dilihat dari hasil analisis siklus I memperoleh persentase ketuntasan belajar sebesar 65% dan di siklus II mengalami peningkatan prestasi belajar dengan persentase ketuntasan belajar adalah 100%. (2) Aktivitas belajar peserta didik meningkat dari setelah diterapkan model Jigsaw dengan rata-rata 42% pada siklus I menjadi 74% pada siklus II.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-09-12
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/82
10.61290/pgsd.v9i2.82
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 2 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i2
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/82/77
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/83
2023-04-16T21:14:02Z
pgsd:ART
MENINGKATKAN KOSA KATA DALAM TEKS BACAAN BAHASA INGGRIS DENGAN MENERAPKAN STRATEGI MEMBACA NYARING
Fadhliatul Ghina
Rizki Ananda
Kosakata, Membaca, Strategi Reading Aloud.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kosakata dalam memahami bacaan teks bahasa Inggris dengan menggunakan strategi membaca nyaring. Penelitian ini merupakan suatu penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus.Subjek penelitian adalah 20 mahasiswa STKIP An-Nur Desa Lamgugob Kec. Syiah kuala Banda Aceh. Data penelitian diperoleh dengan melakuakan tes kepada subjek penelitian dan wawancara. Data dianalisa menggunakan catatan tes dan wawancara yang dilakukan menggunakan rumus mencari nilai rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan mahasiswa dalam meningkatkan kosa kata bahasa Inggris menjadi meningkat pesat dengan skor rata-rata pada siklus kedua adalah 76,6 dan masuk kategori bagus.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-09-12
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/83
10.61290/pgsd.v9i2.83
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 2 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i2
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/83/78
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/84
2023-04-16T21:14:02Z
pgsd:ART
PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS INFORMATION TECHNOLOGY (IT) TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI SISWA SEKOLAH DASAR ISLAM AL AZHAR CAIRO BANDA ACEH
Muhammad Iqbal
Helmiati
Novi Mulyani
Information Technology, Prestasi , Siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis IT terhadap peningkatan prestasi siswa, memperluas wawasan dalam kajian IT khususnya dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Lokasi penelitian ini dilakukan pada Sekolah Dasar Islam Al Azhar Cairo Banda Aceh. Pemilihan sample dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik Purposive Sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis Information Technology (IT) dapat meningkatkan prestasi siswa. Prestasi yang dimaksud tidak hanya berupa angka-angka pada nilai rapot tetapi dari segi perhatian siswa terhadap pembelajaran, keaktifan siswa di kelas, keberhasilan siswa dalam menyelesaikan tugas, kemampuan siswa dalam menjawab pertanyaan guru serta interaktif di kelas. Perbandingan capaian peingkatan prestasi siswa sebelum pelaksanaan pembelajaran berbasis Information Technology (IT) dengan pelaksanaan pembelajaran berbasis Information Technology (IT) dapat dijabarkan bahwa perhatian dan ketertarikan siswa terhadap pembelajaran yang sebelumnya bernilai 25% meningkat menjadi 55%, begitu juga dengan keaktifan siswa dalam bertanya di kelas sangat antusias yakni dari 15% menjadi 60% setelah menggunkan tablet. keberhasilan siswa dalam mengerjakan tugas yang di bebankan dari 20% meingkat drastis menjadi 80%. Serta kemampuan siswa dalam menjawab berbagai pertanyan dari guru di kelas dari 25% menjadi 75%. Dan Interaktif siswa di kelas dari 25% jauh meningkat menjadi 94% . Siswa menjadi lebih produktif dan lebih percaya diri dalam menyelesaikan tugas dan perhatian siswa terhadap pembeljaran meningkat sehingga dapat meningkatkan prestasi siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat dikatakan bahwa pembelajaran berbasis Information Technology (IT) dapat meningkatkan prestasi siswa.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-09-12
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/84
10.61290/pgsd.v9i2.84
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 2 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i2
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/84/79
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/85
2023-04-16T21:14:02Z
pgsd:ART
HASIL BELAJAR PENYAJIAN DATA MELALUI PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA MAHASISWA PAUD
Ari Hestaliana R
Penyajian Data, Model Cooperative Learning, Penyajian Data, Kearifan Lokal.
Rendahnya hasil belajar mahasiswa pada materi penyajian data menjadi landasan penelitian. Studi pendahuluan yang dilakukan pada salah satu sekolah tinggi menunjukkan bahwa hasil belajar mahasiswa belum mencapai nilai ketuntasan yang diharapkan. Hal ini disebabkan karena mahasiswa belum mampu memahami konsep penyajian data. Salah satu proses pembelajaran yang mampu membantu mahasiswa memahami konsep penyajian data adalah model Cooperative Learning berbasis kearifan lokal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar penyajian data melalui penerapan model Cooperative Learning berbasis kearifan lokal pada mahasiswa PAUD lebih baik daripada nilai ketuntasan. Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa PAUD STKIP An-Nur. Sampel penelitian ini adalah 24 mahasiswa STKIP An-Nur semester VI. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes. Pengumpulan data dilakukan dengan cara pemberian tes. Setelah seluruh data terkumpul lalu diolah dengan menguji perbedaan rata-rata yaitu uji satu pihak dengan pihak kanan dan taraf signifikan 0,05. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa hasil belajar penyajian data melalui penerapan model Cooperative Learning berbasis kearifan lokal pada mahasiswa PAUD sama dengan nilai ketuntasan.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-09-12
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/85
10.61290/pgsd.v9i2.85
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 2 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i2
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/85/80
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/86
2023-04-16T21:14:02Z
pgsd:ART
STRATEGI ADAPTASI SOSIAL SISWA DI SEKOLAH DASAR PADA ERA NEW NORMAL
Tri Astuti
Akhmad Junaedi
Kurotul Aeni
Dewi Puspita Sari
Intan Holi
Hawa
Jelani
Era new normal, Siswa, Strategi adaptasi sosial
Pelaksanaan pembelajaran tatap muka pada masa pandemi Covid-19 sudah mulai dilakukan, walaupun terbatas. Melaksanakan kegiatan tatap muka di sekolah pada masa pandemi Covid-19 bukan persoalan mudah, khususnya bagi siswa. Siswa sudah 2 tahun lebih tidak bertemu dengan teman-temannya di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Menganalisis strategi adaptasi sosial siswa di SD Negeri 01 Kaligangsa kota Tegal pada era new normal, (2) Menganalisis hambatan yang dihadapi siswa SD Negeri Kaligangsa 01 kota Tegal dalam beradaptasi sosial pada era new normal di sekolah. Metode penelitian adalah kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah siswa. Lokasi penelitian SD Negeri Kaligangsa 01 kota Tegal. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Uji kredibilitas (validitas internal) dalam penelitian ini menggunakan triangulasi. Teknik triangulasi yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi metode. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini dilakukan guna mengetahui kesiapan SD Negeri Kaligangsa 01 kota Tegal dalam mengkondisikan siswa melaksanakan kegiatan di sekolah pada era new normal. Siswa harus beradaptasi dengan situasi yang berbeda dengan situasi sebelum pandemi Covid-19. Siswa harus memiliki strategi adaptasi sosial agar tetap dapat berinteraksi dengan teman-temannya di sekolah. Mereka juga harus berlatih menerapkan protokol kesehatan. Penggunaan masker di dalam kelas dan menjaga jarak dengan teman-teman saat berinteraksi membutuhkan strategi agar tidak terjadi konflik dan permasalahan sosial pada siswa. Siswa tidak boleh mengabaikan tata tertib sekolah pada era new normal. Dalam pelaksanaan adaptasi social di sekolah, masih terjadi hambatan yang dialami siswa.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-09-12
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/86
10.61290/pgsd.v9i2.86
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 2 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i2
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/86/81
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/87
2023-04-16T21:14:02Z
pgsd:ART
PENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MA MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW KELAS V SDN GUNONG KLENG
Henra Saputra Tanjung
Siti Aminah Nababan
Minat, Hasil Belajar, Jigsaw.
Riset ini dilaksanakan untuk melihat bagaimana pengimplementasianmodel pembelajaran kooperatif Jigsaw dapat meningkatkan minat dan hasil belajarpelajar khususnya pada mata pelajaran Matematika di kelas V di SDN GunongKleng. Subjek riset ini berjumlah 18 siswa yang terbagi dari 11 orang anak laki-laki,dan 7 orang anak perempuan yang diteliti pada Tahun Ajaran 2022 semester Ganjil,yakni dari bulan Oktober hingga November. Adapun metode yang diterapkan dalamriset ini adalah Classroom Action Research atau yang dikenal dengan PenelitianTindakan Kelas (PTK) yang mana dalam pelaksanaannya terdiri dari 2 siklus. TeknikObservasi dan Evaluasi berupa tes digunakan sebagai teknik pengumpulan data.Hasil riset menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang siginfikan baik itu padaminat maupun pada hasil belajar siswa kelas V SDN Gunong Kleng selama prosesbelajar mengajar pada mata pelajaran Matematika. Selanjutnya, indikator kecapaiandalam riset ini adalah pada peningkatan hasil belajar murid baik dari siklus I maupunsiklus II dengan KKM yang telah ditentukan di SDN Gunong Kleng yaitu 65.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-09-12
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/87
10.61290/pgsd.v9i2.87
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 2 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i2
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/87/82
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/88
2023-04-16T21:14:02Z
pgsd:ART
PENGARUH KESIAPAN BELAJAR MANDIRI DAN SELFEFFICACY MAHASISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PGSD
Oktaviana Nirmala Purba
Kula Ginting
Johannes
Hasil Belajar; Kesiapan Belajar Mandiri; Self-Efficacy
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh kesiapan belajar mandiri terhadap hasilbelajar mahasiswa; (2) Pengaruh self-efficacy terhadap hasil belajar mahasiswa; dan (3) Pengaruh kesiapanbelajar mandiri dan self-efficacy mahasiswa secara bersama-sama terhadap hasil belajar. Penelitian inimerupakan penelitian ex-post facto dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian adalah mahasiswaProgram Studi PGSD semester I di Padangsidimpuan yang berjumlah 30 orang. Tehnik pengumpulan datavariabel kesiapan belajar mandiri dan self-efficacy mahasiswa menggunakan angket, sementara variabel hasilbelajar menggunakan dokumentasi nilai akhir semester. Pengujian hipotesis dilakukan dengan uji F melaluianalisis regresi, yang sebelumnya dilakukan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas, uji linieritas dan ujimultikolonieritas. Hasil penelitian menunjukkan: (1) terdapat pengaruh signifikan kesiapan belajar mandirimahasiswa terhadap hasil belajar dengan koefisien korelasi parsial sebesar 0,686; (2) terdapat pengaruhsignifikan self-efficcay mahasiswa terhadap hasil belajar dengan koefisien korelasi parsial sebesar 0,367; (3)terdapat pengaruh signifikan kesiapan belajar mandiri dan self-efficacy secara bersama-sama terhadap hasilbelajar dengan koefisien regresi sebesar 0,712 dan koefisien determinan sebesar 50,7%.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-09-12
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/88
10.61290/pgsd.v9i2.88
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 2 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i2
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/88/83
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/89
2023-04-16T21:14:02Z
pgsd:ART
PENGARUH PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 SALING
Wita Januarti
Yeni Asmara
Sarkowi
Model Problem Solving, metode konvensional, dan hasil belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui Pengaruh Pembelajaran Problem Solving Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Saling. Metode pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Deskriptif Kuantitatif, dengan jenis penelitian eksperimen Murni. Populasinya yaitu siswa seluruh siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Saling Tahun Ajaran 2021/2022. Pengambilan sampel penelitian dilakukan secara rondom sampling karena setiap kelas mempuyai kemampuan dan kesempatan yang relatif sama. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan SPSS Versi 16. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan adanya Pengaruh Pembelajaran Problem Solving Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 2 Saling. Hal ini dapat dilihat dari hasil rata-rata pre-test pada kelas eksprimen 1 sebesar 64.61 dan pada kelas kontrol sebesar 61.46. Sedangkan nilai rata-rata pos-test pada kelas eksprimen setelah diberi perlakuan pos-test dengan menggunakan model Problem Solving sebesar 86.32 dan pada kelas kontrol yang diberikan pembelajaran metode Konvensional sebesar 70.76. Dengan demikian bearti nilai rata-rata kelas eksprimen lebih besar dari pada kelas kontrol. Dari hasil data diuji beda rata-rata ( Paired sampel T test ) diperoleh nilai tes akhir di sig.(2-Tailed) = 0,00 < 0,05 maka, Ho ditolak Ha diterima. Sehingga diperoleh kesimpulan bahwa ada Pengaruh Pembelajaran Problem Solving Terhadap hasil belajar IPS siswa Kelas VIII diSMP Negeri 2 SALING.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-09-12
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/89
10.61290/pgsd.v9i2.89
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 2 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i2
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/89/84
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/90
2023-04-16T21:14:02Z
pgsd:ART
ANALISIS KESULITAN MELAKUKAN TEKNIK TENDANGAN SABIT DAN TENDANGAN SAMPING (T) PADA KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PENCAK SILAT SISWA SMK YADIKA LUBUKLINGGAU
Kholis Setia Wirawan
Rudi Erwandi
Wawan Syafutra
Kesulitan, tendangan sabit dan tendangan samping (T)
Penelitian ini untuk mendeskripsikan tentang kesulitan dalam melakukan tendangan sabit dan tendangan samping (T) siswa ekstrakurikuler siswa SMK Yadika Lubuklinggau. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah pelatih dan siswa pencak silat siswa Ekstrakurikuler SMK Yadika Lubuklinggau. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan analisis data model Miles dan Huberman. Pengumpulan data dilakukan pada saat siswa latihan ekstrakurikuler. Hasil penelitian yang diperoleh dari informan, maka peneliti mendapatkan beberapa hasil temuan dimana 2 siswa yang tidak sesuai dalam melakukan gerakan persiapan sikap pasang dan kesulitan melakukan tendangan sabit (Immanuel) dan (Zaktri Prawira), hasil rekapitulasi tendangan samping (T) adalah (Lendra W) dan hasil rekapitulasi yang melakukan kesulitan dalam melakukan tendangan kedua nya adalah (Frendi) dan (Bung Memo). Sedangkan 5 anak lainnya saat melakukan persiapan dikategorikan kualitas yang cukup baik dalam melakukan persiapan tendangan sabit. Maka dari itu teknik dasar tendangan sabit dan tendangan (T) yang telah dilakukan siswa ekstrakurikuler pencak silat SMK Yadika Lubuklinggau benar atau sesuai dalam kajian teori.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-09-12
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/90
10.61290/pgsd.v9i2.90
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 2 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i2
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/90/85
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/91
2023-04-16T21:14:02Z
pgsd:ART
PERANCANGAN APLIKASI MOBILE “SAMUDA” SEBAGAI MEDIA PENGENALAN ALAT MUSIK SAPE KHAS KALIMANTAN TIMUR BAGI SISWA SEKOLAH DASAR
Gabriella Yunita Sibarani
Intan Rizky Mutiaz
Sape, aplikasi mobile, MDLC, media pengenalan.
Negara Indonesia yang terbentang luas dari Sabang hingga Merauke memiliki keanekaragaman hayati, seni, dan budaya. Bahkan dari setiap daerah mempunyai ciri khasnya, satu dari antaranya adalah alat musik tradisional seperti dari daerah Kalimantan Timur yaitu Sape khas suku Dayak yang menyerupai gitar dan bentuknya seperti sampan yang diukir dengan motif suku Dayak. Di era digitalisasi saat ini, menjadikan semua aspek mampu dikemas lebih mudah serta efesien kepada setiap orang untuk menjalankan segala aktivitas kegiatan sehari-hari tetapi terdapat dampak yang kurang baik karena menjadikan individual sehingga acuh terhadap lingkungan sekitar. Budaya tradisional pun tergerus hingga terlupakan dan dari siswa SD juga menjadi kecanduan gadget. Hal ini tentu sangat memprihatinkan bagi semua kalangan. Aplikasi mobile yang dibuat dengan tampilan menarik dapat membuat siswa SD tertarik dalam mengenal alat musik tradisional khas Kalimantan Timur yaitu Sape. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan software Multimedia Development Life Cycle (MDLC). Hasil dari penelitian ini adalah sebuah aplikasi mobile yang bernama “Samuda” untuk pengenalan alat musik tradisional khas Kalimantan Timur yaitu Sape yang dilengkapi dengan musik instrument, video, sejarah dan game berupa simulator untuk melatih kemampuan siswa mencoba alat musik Sape.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-09-12
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/91
10.61290/pgsd.v9i2.91
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 2 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i2
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/91/86
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/92
2023-04-16T21:14:02Z
pgsd:ART
PERAN GURU PADA PEMBELAJARAN LITERASI DI SEKOLAH DASAR UNTUK MEREALISASIKAN PROGRAM MERDEKA BELAJAR
Tuti Marlina
Ziyadatul Khoiriyah
Peran Guru, Pembelajaran Literasi, Merdeka Belajar
Pembelajaran literasi di sekolah dasar perlu mendapatkan perhatian dan konsep yang jelas sebagaiupaya menumbuhkan budaya pekerti siswa dan bertujuan untuk mengembangkan kemampuannya. Adapunkurikulum merdeka yang menjadi terobosan baru terkait kegiatan pembelajaran juga memperhatikan kegiatanliterasi di sekolah. Pada penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian literature review, dimana penelitimendapatkan hasil penelitian dari penelitian yang telah dilakukan sebelumnya yang sesuai dengan pembahasanpada penelitian ini. Hasil penelitian ini menunjukkan beberapa peran guru terhadap kegiatan berliterasi siswa disekolah. Adapun literasi tersebut terdiri dari 6 literasi yang perlu diajarkan di sekolah dasar. Adapun peran guruterhadap keenam literasi dasar tersebut adalah (1) Literasi baca-tulis: guru berperan dalam hal pembiasaan,pengembangan dan pembelajaran; (2) Literasi numerasi: guru berperan pada tiga tahapan, yakni persiapan(identifikasi dan anaisis masalah serta koordinasi), pelaksanaan (kegiatan pembelajaran), dan evaluasi (hambatandan capaian kegiatan berliterasi); (3) Literasi sains: peran guru dibagi menjadi tiga tahapan, yakni perencanaan(menyususn tujuan, media, materi, dan metode pembelajaran), pelaksanaan (internalisasi sains) dan evaluasi(menilai konsep materi, proses dan penerapan); (4) Literasi digital: guru berperan untuk selalu memberikanedukasi dan control; (5) Literasi finansial: peran guru pada literasi finansial adalah melaksanakan empat konsepdalam materi pembelajarannya, yakni: memperoleh, menyimpan, membelanjakan, dan mendonasikan; (6)Literasi budaya dan kewargaan: peran guru sebagai: motivator, fasilitator, teladan, evaluator, dan kreator bahanbacaan budaya lokal.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-09-12
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/92
10.61290/pgsd.v9i2.92
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 2 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i2
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/92/87
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/93
2023-04-16T21:14:02Z
pgsd:ART
IMPLEMENTASI PROGRAM BANTUAN PANGAN NON TUNAI (BPNT) DI KENAGARIAN SIMPANG KECAMATAN SIMPANG ALAHAN MATI KABUPATEN PASAMAN
Ozi Hernanda Putra
M. Nursi2, Darwianis
Implementasi, Program Bantuan Pangan Non Tunai, e-Warung
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penyebab terjadinya saldo kosong saat pengecekan kartu keluarga sejahtera dalam penyaluran program bantuan pangan non tunai, ketidaktepatan waktu penyaluran program bantuan pangan non tunai, ketidaktepatan kualitas bahan pangan yang dijual pada e-Warung dan kurangnya jumlah e-Warung sebagai agen penyalur program bantuan pangan non tunai di Kenagarian Simpang Kecamatan Simpang Alahan Mati Kabupaten Pasaman. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif, jumlah populasi dalam penelitian ini berjumlah 1.054 keluarga penerima manfaat dan sampel 91 keluarga penerima manfaat. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, kuesioner, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan langkah-langkah reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada responden sering terjadi kesalahan sistem seperti saldo kosong/mulfuction saat pengecekan kartu keluarga sejahtera di e-Warung, kualitas bahan pangan yang tersedia di e-Warung kurang bagus, pembagian program bantuan pangan non tunai sudah sesuai dengan waktu yang telah ditetapkan oleh pemerintah, dan perlu diadakan penambahan jumlah e-Warung sebagai agen penyalur program bantuan pangan non tunai di Kenagarian Simpang. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa Implementasi program bantuan pangan non tunai di Kenagarian Simpang Kecamatan Simpang Alahan Mati Kabupaten Pasaman adalah termasuk kategori Baik.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-09-12
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/93
10.61290/pgsd.v9i2.93
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 2 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i2
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/93/88
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/94
2023-04-16T21:14:02Z
pgsd:ART
PERAN ORANG TUA DALAM PENCEGAHAN KENAKALAN REMAJA DI KELURAHAN KUBU MARAPALAM KECAMATAN LUBUK BEGALUNG KOTA PADANG
Wahyuni
Muslim
Cici Nur Azizah
Kenakalan Remaja, Seks Bebas dan Mabuk-mabukan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran orang tua dalam pencegahan kenakalan remaja dan factor-faktor yang menyebabkan terjadinya kenakalan remaja, di Kelurahan Kubu Marapalam. Dimana terjadinya perilaku seks bebas dan mabuk-mabukan di kalangan remaja. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan analisis deskriptif, yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah orang tua dan remaja. Untuk orang tua terdapat 1277 populasi dengan 93 responden, dan untuk remaja terdapat 1227 populasi dengan 92 responden. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan beberapa instrument penelitian untuk mengumpulkan data, yaitu: Instrument yang digunakan adalah kuesioner (angket), lembar wawancara, lembar observasi, dan dokumentasi. Untuk menunjang perolehan data secara kualitatif.Hasil penelitian ini menunjukan bahwa semua orang tua dan lembaga masyarakat memiliki peran penting dalam pencegahan kenakalan remaja. Langkah yang dilakukan oleh orang tua dan lembaga masyarakat dalam pencegahan kenakalan remaja seperti melakukan pembinaan melalui ketua karang taruna dan melibatkan tokoh agama dan kepala adat, memberikan pengertian pelajaran tentang seks bebas dan dampak negatifnya kepada seluruh kaum remaja dan akibat seks diluar nikah serta diperlakukan hukuman adat seperti denda atau sita harta dan ladang. Kendala yang dihadapi dalam menangani kenakalan remaja seperti tidak terjalinnya Kerjasama antara pemerintah dan masyarakat seperti penjualan miras yang bebas.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-09-12
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/94
10.61290/pgsd.v9i2.94
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 2 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i2
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/94/89
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/95
2023-04-16T21:14:02Z
pgsd:ART
PENGARUH MODEL BLENDED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PPKn KELAS X TATA BOGA DI SMK NEGERI 3 PAYAKUMBUH
Hidayatul Atikah
Sumarni
Pebriyenni
Blended Learning, Hasil Belajar PPKn, Pretest and Posttest Control Group Design.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Blended learning terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PPKn di kelas X Tata Boga SMK Negeri 3 Payakumbuh. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen jenis pretest dan posttest control group design. Dalam design ini terdapat dua kelompok yang dipilih secara random, kemudian diberi pretest untuk mengetahui keadaan awal penelitan untuk melihat adakah perbedaan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari 143 orang peserta didik kelas X Tata Boga SMK Negeri 3 Payakumbuh. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 72 orang peserta didik yaitu kelas X Tata Boga.1 dan X Tata Boga.3. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) Kelas Eksperimen mengalami peningkatan 10 dan untuk kelas kontrol mengalami peningkatan 10,08 dari perolehan hasil posttest. (2) Hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen menunjukkan nilai rata-rata yaitu 80,00. (3) Hasil belajar PPKn peserta didik pada kelas kontrol menunjukkan nilai rata-rata yaitu 78,97. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t statitstik menunjukkan Thitung > Ttabel dengan nilai Thitung 2,5263 dan nilai Ttabel sebesar 1,6641, pada taraf nyata signifikan 0,05. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar PPKn siswa kelas X Tata Boga, dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran terlaksana sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Blended learning terhadap hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Ha di terima.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-09-12
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/95
10.61290/pgsd.v9i2.95
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 2 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i2
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/95/90
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/96
2023-04-16T21:14:02Z
pgsd:ART
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATAN HASIL BELAJAR PPKN SISWA KELAS VI SDI WOLOWONA 2 KABUPATEN ENDE
Berty Sadipun
Suryo Moang Kalla
Model kooperatif tipe jigsaw, hasil belajar PPKN
Pembelajaran PPKN di SDI Wolowona 2 khususnya pada kelas VI sebagian besar masih menggunakan metode konvensional. Ceramah, penugasan dan latihan-latihan dari guru masih mendominasi pembelajaran di kelas. Pembelajaran yang melibatkan aktivitas bersifat jarang dilakukan. Guru masih menjadi sentral dalam menginformasikan fakta dan konsep melalui metode ceramah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar PPKN di kelas VI SDI Wolowona 2 Kabupaten Ende. Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subyek penelitian adalah siswa kelas VI yang berjumlah 10 siswa terdiri dari 6 laki-laki dan 4 perempuan. Berdasarkan hasil pelaksanaan penelitian, peneliti menyimpulkan bahwa model kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PPKN di kelas VI. Hal tersebut dapat dilihat dari rata-rata nilai siklus I dan siklus II yang meningkat dari 61,5 menjadi 67,5 pada siklus I dan 79 pada siklus II.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-09-12
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/96
10.61290/pgsd.v9i2.96
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 2 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i2
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/96/91
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/97
2023-04-16T21:14:02Z
pgsd:ART
PENGARUH PERMAINAN PLAYDOUGH TERHADAP KREATIVITAS ANAK PAUD HARSYA CERIA BANDA ACEH
Murni
Muhammad Iqbal
Permainan Playdough, Kreativitas Anak
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tentang permainan playdough terhadap krativitas anak usia dini yang bahwasannya anak merupakan individu yang unik, tidak ada dua anak yang sama persis sekalipun mereka kembar siam. Kreativitas merupakan kemampuan yang dimiliki oleh setiap orang dengan tingkat yang berbeda-beda. Karena setiap orang terlahir dengan potensi kreatif dan potensi ini dapat dikembangkan dipupuk dan diarahkan karena yang lebih baik bagi anak agar tidak hilang begitu juga, salah satu permainan yang dapat memancing kreativitas anak usia dini adalah permainan playdough yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif serta melatih originalitas dalam berkarya. Kreatif bisa diartikan giat bekerja, rajin berikhtiar, rajin belajar mencari penemuan baru yang bermanfaat bagi orang lain, masyarakat, bangsa dan negara.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-09-12
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/97
10.61290/pgsd.v9i2.97
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 2 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i2
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/97/92
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/98
2023-04-16T21:14:02Z
pgsd:ART
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH IPA SISWA
Dyan Wulan Sari HS
Sumarlin Mangandar Marianus
Problem Based Learning (PBL), Pemecahan Masalah, Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan signifikan antara kemampuan pemecahan masalah IPA antara siswa kelas VI yang diajar dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan siswa yang diajar dengan model konvensional. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Jenis penelitian ini termasuk penelitian quasi eksperimen, yang bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya akibat dari “sesuatu” yang dikenakan pada subjek didik yaitu siswa. Prosedur penelitian merupakan rangkaian kegiatan yang dilakukan peneliti dalam kegiatan penelitian. Secara umum, prosedur penelitian terdiri dari 3 tahap, yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap akhir. Adapun lokasi penelitian yang peneliti pilih ini adalah SDS Perguruan Kristen Methodist Indonesia (PKMI) Efesus Aek Batu kabupaten Labuhanbatu Selatan. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa dan siswi kelas VI SDS Perguruan Kristen Methodist Indonesia (PKMI) Efesus Aek Batu sebanyak 50 siswa. Populasi penelitian ini terdiri dari 2 Kelas yaitu kelas VIA dan VIB. Instrumen penelitian merupakan alat bantu yang digunakan untuk menjaring data penelitian. Untuk mengetahui normal atau tidaknya data tersebut, bisa dilihat dari nilai signifikansi pada kolom kolmogorov-smirnov. Rerata kemampuan pemecahan masalah siswa dikelas Problem Based Learning (PBL) sebesar 82,24 sedangkan kemampuan pemecahan masalah di kelas ekspositori sebesar 71,04 dari data tersebut tampak bahwa terdapat perbedaan rerata kemampuan pemecahan masalah siswa yang diajarkan dengan Problem Based Learning (PBL) lebih tinggi daripada rerata kemampuan pemecahan masalah siswa yang diajarkan dengan pembelajaran ekspositori.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-09-12
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/98
10.61290/pgsd.v9i2.98
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 2 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i2
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/98/93
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/99
2023-04-16T21:14:02Z
pgsd:ART
PERSILANGAN IDENTITAS BUDAYA DI TANAH MELAYU ASAHAN (Analisis Eksistensi Masyarakat Batak Toba di Kabupaten Asahan)
Muhammad Adika Nugraha
Yasir Maulana Rambe
Identitas Budaya, Tanah Melayu, Asahan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh persilangan identitas budaya yang terjadi ditanah Melayu Asahan khususnya pada masyarakat Toba sebagai suku pendatang. Fokus permasalahan yangdiambil yaitu eksistensi masyarakat Batak Toba di Kabupaten Asahan. Metode penelitian yang digunakan adalahmetode kualitatif dengan pendekatan etnografi yang berusaha mendeskripsikan tentang suatu kebudayaan. Hasilpenelitian ini menunjukkan bahwa masyarakat Toba di Kabupaten Asahan sudah tidak eksis lagi di mana identitasMarga, Bahasa, maupun budaya asli Toba telah hilang terkhusus sebagian besar bagi masyarakat yang beragamaIslam. Lain halnya dengan masyarakat Toba yang beragama Kristen, tergambar masih menjalankan budayaaslinya walaupun itu minoritas. Jadi, dapat disimpulkan bahwa pengaruh kebijakan sultan Asahan pada waktu itutentang diperbolehkannya masyarakat Toba masuk ke tanah Asahan dengan persyaratan harus menanggalkanmarga dan masuk melayu (Islam) sangat berdampak besar pada kebiasaan masyarakat Toba yang sudah mandarahdaging menjalankan kebiasaan Melayu.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2022-09-12
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/99
10.61290/pgsd.v9i2.99
Jurnal Binagogik; Vol. 9 No. 2 (2022): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v9i2
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/99/94
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/148
2023-07-10T08:52:23Z
pgsd:ART
PENGGUNAAN MEDIA KOMIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MELIHAT HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERBANDINGAN
Ramadona Anisa
Andinasari
Ria Maya Sari
A Kurdi
media pembelajaran, komik, hasil belajar, efektifitas
Tujuan penelitian ini adalah menerapkan media komik pada materi perbandingan untuk siswa kelas VII- I SMP Kecamatan Sukarami ditinjau dari hasil belajar dan keefektifan penggunaanya. Penelitian ini merupakan penelitian diskriptif kuantitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII- I SMP Kecamatan Sukarami. Intrumen dalam penelitian ini adalah soal tes tertulis dan lembar observasi aktifitas peserta didik. Hasil penelitian menunjukkkan bahwa: (1) berdasarkan hasil tes hasil belajar, media komik yang digunakan dinyatakan efektif dengan ketuntasan tes hasil belajar adalah 95% dengan skor rata-rata kelas adalah 84,5 serta tercatat dalam kategori sangat efektif, (2) berdasarkan lembar observasi menunjukan respon positif dari peserta didik.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2023-03-31
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/148
10.61290/pgsd.v10i1.148
Jurnal Binagogik; Vol. 10 No. 1 (2023): JURNAL BINAGOGIK; 113-117
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v10i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/148/142
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/149
2023-07-10T08:52:23Z
pgsd:ART
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI HIMPUNAN MENGGUNAKAN APLIKASI POWTOON UNTUK SISWA SMP
Indika Aprillia Fitriana
Andinasari
Mursyida
pembelajaran matematika, aplikasi powtoon, himpunan
Hasil belajar matematika yang rendah salah satu penyebabnya adalah kurang tepatnya pemilihan media pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran. Faktor media pembelajaran merupakan faktor utama yang mempengaruhi hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan hasil belajar matematika siswa untuk materi himpunan di SMP Negeri 43 kelas VII dengan menggunakan aplikasi powtoon. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif. Pembelajaran berbantuan aplikasi powtoon digunakan dan hasilnya menunjukkan bahwa pembelajaran berbantuan aplikasi powtoon untuk materi himpunan diperoleh dari post-test 75% siswa yang menjawab dengan nilai mencapai KKM. Sehingga pembelajaran berbantuan media aplikasi powtoon menjadi media efektif yang dapat digunakan dalam meningkatkan hasil belajar serta memberikan motivasi siswa dalam pembelajaran pada materi himpunan.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2023-03-31
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/149
10.61290/pgsd.v10i1.149
Jurnal Binagogik; Vol. 10 No. 1 (2023): JURNAL BINAGOGIK; 118-124
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v10i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/149/143
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/156
2023-04-16T01:07:34Z
pgsd:ART
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN) DI KELAS III SD NEGERI 040486 GURUKINAYAN SEMESTER II T.P. 2019/2020
Asmah Br Bangun
Model Pembelajaran Berbasis Masalah, Hasil Belajar, Afektif, Keterampilan Siswa
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri 040486 Gurukinayan Tahun Pelajaran 2019/2020 dengan jumlah siswa sebanyak 32 siswa. Penelitian ini menggunakan desain penelitian model Kemis dan Mc Taggart yang terdiri atas dua siklus. Di setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan dan setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan 1) Hasil belajar kognitif siswa dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah telah mencapai ketuntasan. Pada siklus I menunjukkan 13 siswa tuntas secara individu dengan nilai rata-rata 66,25 dan tidak tuntas secara kelas. Pada siklus II, tuntas secara individu sebanyak 28 siswa dengan nilai rata-rata 81,88 dan tuntas secara kelas. Hasil belajar kognitif siswa berhasil mencapai ketuntasan karena selama pembelajaran siswa lebih aktif dan mampu bekerja sama dalam menyelesaikan LKS; 2) Afektif belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah telah mencapai indikator keberhasilan yang ditandai dengan terjadinya peningkatan di setiap indikatornya. Afektif siswa meningkat karena siswa sudah memiliki tanggung jawab masing-masing sehingga pembelajaran berjalan sesuai yang diharapkan; 3) Keterampilan siswa dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah telah mencapai indikator keberhasilan yang ditandai dengan terjadinya peningkatan di setiap indikatornya. Keterampilan siswa meningkat karena siswa sudah saling bekerjasama dalam menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2020-09-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/156
10.61290/pgsd.v7i2.156
Jurnal Binagogik; Vol. 7 No. 2 (2020): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v7i2
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/156/147
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/159
2023-07-10T08:52:23Z
pgsd:ART
PELESTARIAN KESENIAN TARI BUAYA PUTIH SEBAGAI UPAYA MENJAGA NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL (Studi Deskriptif di Kampung Curugdahu Kab. Serang)
Umiyah
Dinar Sugiana Fitrayadi
Ria Yuni Lestari
Nilai, Kearifan lokal, pelestarian, tari buaya putih.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) nilai-nilai kearifan lokal yang terkandung dalam kesenian tari buaya putih di kampung Curugdahu Kabupaten Serang, (2) strategi bentuk pelestarian kesenian tari buaya putih di kampung Curugdahu Kabupaten Serang, (3) tantangan dalam melestarikan kesenian tari buaya putih di kampung Curugdahu Kabupaten Serang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi serta keabsahan data menggunaka triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai-nilai kearifan lokal yang terkandung dalam kesenian tari buaya putih yaitu nilai religi, nilai estetika, nilai gotong royong dan nilai moral. Berbagai nilai tersebut menjadi sesuatu hal yang sangat penting di kesenian tari buaya putih karena nilai-nilai tersebut dapat dimaknai dengan baik apabila para anggota kesenian menjalankan kesenian tari buaya putih ini secara rutin dilakukan dan memahami nilai-nilai yang terkandung dalam setiap tahapan dari persiapan, pelaksanaan dan penutupan. Selain itu, dibutuhkan sebuah strategi untuk melestarikan kesenian tari buaya putih yaitu dengan cara adanya sebuah fasilitator, koordinar dan dinamisator dalam pelestarian baik dari pengelola sanggar maupun dari pemerintah. Terdapat pula sebuah tantangan baik secara internal maupun internal yang dihadapi dalam proses pelestarian kesenian tari buaya putih yang mana faktor internal dipengaruhi oleh dalam diri misalnya motivasi dalam diri dalam melestarikannya, sedangkan untuk faktor internal yang dihadapi ialah adanya budaya luar, perkembangan teknologi serta sarana dan prasarana kurang memadai.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2023-03-31
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/159
10.61290/pgsd.v10i1.159
Jurnal Binagogik; Vol. 10 No. 1 (2023): JURNAL BINAGOGIK; 125-136
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v10i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/159/148
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/160
2023-05-16T23:02:08Z
pgsd:ART
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/163
2023-07-10T08:52:23Z
pgsd:ART
KOMPARASI KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DITINJAU DARI KEMAMPUAN HOTS SISWA DI SD INPRES MANGGALA
Kamsinah
Eka Fitriana HS
Satriawati
Jusmawati
Komparasi, Problem Based Learning, Discovery Learning, HOTS.
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui perbandingan keefektifan model pembelajaran problem based learning dengan model pembelajaran discovery learning ditinjau dari kemampuan HOTS Siswa di SD Inpres Manggala, melalui pelajaran matematika kelas IV Siswa SD Inpres Manggala. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen serta desain penelitian yaitu quasi eksperimental design (nonequivalent control group design) dengan sampel kelas IV A yang terdiri dari 33 siswa dan IV B terdiri dari 35 siswa dengan memperhatikan beberapa kriteria tertentu dalam pemilihannya. Instrument penelitian yang digunakan, yaitu lembar observasi aktivitas guru dan siswa, angket dan tes hasil belajar, begitupun dengan teknik pengumpulan data terdiri dari observasi, angket dan tes yang ditinjau berdasarkan kemampuan HOTS siswa. Setelah melakukan analisis peneliti menemukan perbedaan, yaitu untuk aktivitas siswa pada model pembelajaran problem based learning 3.6 sedangkan untuk model pembelajaran discovery learning 3.5 respon siswa untuk model pembelajaran problem based learning 3.5 sedangkan untuk model pembelajaran discovery learning 3.0. Hasil belajar untuk model pembelajaran problem based learning 3.6 sedangkan untuk model pembelajaran discovery learning 3.5 (sangat baik). Jadi melalui hasil analisis data yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa model problem based learning terbukti sangat efektif ditinjau dari kemampuan HOTS Siswa SD Inpres Manggala dengan skor 3.6 (sangat efektif) sedangkan model discovery learning hanya mendapatkan skor 3.4 (cukup efektif).
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2023-03-31
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/163
10.61290/pgsd.v10i1.163
Jurnal Binagogik; Vol. 10 No. 1 (2023): JURNAL BINAGOGIK; 137-148
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v10i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/163/152
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/168
2023-07-10T08:52:23Z
pgsd:ART
BELAJAR SAMBIL BERMAIN DALAM MENINGKATKAN PSIKOMOTORIK ANAK TK DI SEKOLAH MAITREYAWIRA
Ong Cin Siu
Lisniasari
Lita Wijaya
Belajar Sambil Bermain, Psikomotorik
Ketika anak tampak tidak mau melakukan gerakan tertentu atau memutuskan untuk tidak bergerak pada tempatnya, serta dalam interaksi proses pembelajaran yang dilakukan oleh instruktur di Sekolah Maitreyawira, maka perkembangan psikomotorik anak dapat dimanfaatkan sebagai tolok ukur. Penelitian ini melihat bagaimana siswa TK B Sekolah Maitreyawira di Deli Serdang dapat meningkatkan kemampuan psikomotoriknya melalui bermain dan belajar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Pendekatan belajar sambil bermain di Sekolah Maitreyawira Deli Serdang sangat baik karena instrukturnya telah melakukan pekerjaan yang baik dalam menerapkan prinsip-prinsipnya. Bermain adalah salah satu dari berbagai strategi pengajaran yang dapat digunakan dengan siswa TK B. Bagi anak-anak, belajar sambil bersenang-senang mungkin menyenangkan. Bagi anak-anak, bermain adalah kegiatan yang serius namun menyenangkan. Salah satu metode dalam melakukan kegiatan pendidikan bagi siswa TK B adalah melalui bermain. Anak-anak dapat bermain game dengan cara yang menyenangkan dengan menggunakan teknik, metode/materi, dan media yang menarik. Masing-masing strategi pengajaran ini memiliki kelebihan dan kekurangan. Namun aspek yang paling krusial dalam bermain adalah harus disesuaikan dengan bakat dan minat siswa TK B. sehingga tujuan pendidikan bagi siswa TK B dapat tercapai dengan sebaik-baiknya.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2023-03-31
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/168
10.61290/pgsd.v10i1.168
Jurnal Binagogik; Vol. 10 No. 1 (2023): JURNAL BINAGOGIK; 149-159
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v10i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/168/155
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/170
2023-05-10T03:50:21Z
pgsd:ART
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/173
2023-07-10T08:52:23Z
pgsd:ART
PENGARUH MODEL MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD INPRES TIMBUSENG KABUPATEN GOWA
Sri irawati
Eka Fitriana HS
Jusmawati
cayati
Model pembelajaran Missouri mathematics project (mmp), hasil belajar matematika
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuih hasi belajar matematika kelas IV SD Inpres Timbuseng Kabupaten Gowa dengan menggunakan model Missouri mathematic project (mmp). Penelitian ini merupakan penelitian suatu penelitian eksperimen.Subjek penelitian ini ialah kelas IV SD Inpres Timbuseng Kabupaten Gowa yang berjumlah 20 orang.Instrumen penelitian digunakan seperti observasi, tes, dan angket. Setelah menganalisis data, penulis menemukan bahwa aktivitas siswa pada model Missouri Mathematics prject (mmp) dengan skor nilai dalam kategori baik. Adapun skor nilai pada respon siswa menggunakan model pembelajaran Missouri Mathematics prject (mmp) sebesar 3, . Hasil belajar pada model pembelajaran Missouri Mathematics prject (mmp) setelah perlakuan dengan skor nilai 86,33 kategori sangat baik. Jadi hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Inpres Timbuseng Kabupaten Gowa sangat baik.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2023-03-31
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/173
10.61290/pgsd.v10i1.173
Jurnal Binagogik; Vol. 10 No. 1 (2023): JURNAL BINAGOGIK; 160-168
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v10i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/173/158
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/230
2023-06-12T04:17:27Z
pgsd:ART
PERBANDINGAN LATIHAN SHOOTING MENGGUNAKAN SATU TANGAN DAN DUA TANGAN TERHADAP HASIL SHOOTING FREE THROW BOLA BASKET ATLET CLUB SSBC KOTA LUBUKLINGGAU
Resky Saputra
Ever Sovensi
Wawan Syafutra
Bola basket, shooting free throw.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas pembelajaran hasil shooting free throw dalam permainan bola basket dengan menggunakan satu tangan dan dua tangan pada pemain SSBC Kota Lubuklinggau. Adapun jenis penelitian ini yaitu penelitian deskriptif kuantitatif dengan mrnggunakan pendekatan quasi-experiment dengan desain pre test dan post test. Subjek penelitian yaitu pemain SSBC Kota Lubuklinggau yang berjumlah 20 orang. Selanjutnya dibagi menjadi 2 kelompok yang terdiri dari A dan B kelompok A yaitu dengan shooting menggunakan satu tangan sedangkan kelompok B shooting dengan menggunakan dua tangan, teknik penelitian ini adalah total sampling. Instrument yang digunakan tes unjuk kerja yaitu tes shooting free throw, sedangkan hasil tes tersebut dianalisis dengan menggunakan uji t. Hasilnya penelitian ini menemukan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara latihan shooting menggunakan satu tangan dan menggunakan dua tangan terhadap hasil shooting pemain SSBC Kota Lubuklinggau. Dengan hasil thitung lebih besar dari ttabel (260 > 2,10). Dan latihan shooting free throw menggunakan satu tangan lebih efektif dari pada shooting free throw menggunakan dua tangan pada atlet SSBC Kota Lubuklinggau. Karena tingkat keefektifan hasil kedua latihan pada kelompok A sebesar 2,1 sedangkan pada kelompok B sebesar 0,3.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2023-05-17
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/230
10.61290/pgsd.v8i2.230
Jurnal Binagogik; Vol. 8 No. 2 (2021): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v8i2
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/230/206
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/231
2023-06-12T04:17:27Z
pgsd:ART
STRATEGI GURU DALAM PEMBERIAN TES PADA SISWA SEKOLAH DASAR SELAMA PEMBELAJARAN DARING DI MASA PANDEMI COVID-19
Desi Eka Pratiwi
Strategi Guru, Pemberian Tes, Siswa sekolah Dasar, Pembelajaran Daring
Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan strategi-strategi yang dapat diterapkan guru dalam memberikan tes kepada siswa selama proses pembelajaran daring di masa Covid-19. Strategi-strategi tersebutpenting diimplementasikan guru ketika dalam memberikan tes karena adanya kecenderungan yang dilakukan siswa dalam menjawab pertanyaan yaitu dengan cara meminta bantuan jawaban kepada orang lain sehingga mendapatkan nilai yang baik. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif menggunakanmetode survey melibatkan 30 responden yang terdiri dari guru-guru SD di wilayah Mojokerto dan Surabaya. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik survey berbentuk wawancara terstruktur yang dikemas dalamgoogle form. Penggunaan google form dimaksudkan untuk mempurmudah responden dalam mengakses serta meminimalisir keterbatasan ruang dan waktu. Teknik analisis data berdasarkan perhitungan data yang diperoleh dari hasil wawancara terstruktur kemudian diolah dalam bentuk presentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) sebesar 40% strategi yang paling banyak diterapkan guru dalam meberikan tes kepada siswa melalui WhatsApp Group, mengerjakan LKS/buku tema, membuat rangkuman; (2) sebesar 23% guru memberikan tes melalui aplikasi online seperti (zoom meeting, google classroom, video conference, video call); (3) sebesar 16% guru memberikan tes/ulangan harian melalui google form; (4) sebesar 10% melalui asesmen personal, autentik, karakter dan penilaian berbasis proyek; (5) sebesar 1.25% penggunaan power point dengan sistem timer; (7) 1.25% melalui penilaian produk dan proses; (8) 1.25% melalui metode home visit; (9) 1.25% melalui pemberian kuis. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan evalusi dalam penyelenggaraan tes selama proses pembelajaran daring sehingga guru kelas dapat mengetahui kemampuan kognitif siswa dengan sesungguhnya sehingga asesmen yang diberikan guru bersifat objektif berdasarkan kemampuan individual siswa.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2021-09-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/231
10.61290/pgsd.v8i2.231
Jurnal Binagogik; Vol. 8 No. 2 (2021): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v8i2
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/231/207
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/232
2023-06-12T04:17:27Z
pgsd:ART
PENERAPAN MODIFIKASI PERMAINAN DALAM PEMBELAJARAN LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK SISWA KELAS V SD NEGERI 1 SUKAMANA KABUPATEN MUSI RAWAS
Freedi Bobic
Wawan Syafutra
Rais Firlando
Modifikasi Permainan, Pembelajaran Lompat Jauh Gaya Jongkok
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan modifikasi permainan dalam meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok siswa kelas V SD Negeri 1 Sukamana Kabupaten Musi Rawas. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan eksperimen semu. Dengan desain yang digunakan one group pretest-postest. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes unjuk kerja. Teknik analisis data dengan langkah-langkah: menghitung rata-rata dan simpangan baku, uji normalitas, dan uji hipotesis. Hal ini terbukti dari tes akhir dengan menggunakan uji-t, hasilnya menunjukkan bahwa thitung > ttabel (5 > 2,093) untuk taraf signifikan 5%. Hasil penelitian menunjukkan penerapan modifikasi permainan dalam pembelajaran lompat jauh gaya jongkok siswa kelas V SD Negeri 1 Sukamana Kabupaten Musi Rawas secara signifikan meningkat.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2021-09-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/232
10.61290/pgsd.v8i2.232
Jurnal Binagogik; Vol. 8 No. 2 (2021): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v8i2
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/232/208
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/233
2023-06-12T04:17:27Z
pgsd:ART
MENERAPKAN MODEL-MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI SUPERVISI KLINIS DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR WARGA BELAJAR DI SD NEGERI 044827 KANDIBATA TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Mardim Ginting
Supervisi Klinis, Model-Model Pembelajaran Kooperatif
Tujuan penelitioan ini adalah untuk mengetahui kualitas pembelajaran dengan menerapkan model-model pembelajaran kooperatif dan hasil belajar warga belajar setelah megikuti pembelajaran dengan model-model pembelajaran kooperatif di SD Negeri 044827 Kandibata. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari sampai dengan April 2021 di SD Negeri 044827 Kandibata. Jumlah tutor sampel sebanyak tiga tutor dengan dua puluh warga belajar. Data diperoleh melalui Format Alat Penilaian Kemampuan Tutor dan tes hasil belajar warga belajar yang dianalisis secara deskriftif dan persentatif. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) kemampuan tutor IPS, Bahasa Indonesia, dan Matematika dalam menerapkan model-model pembelajaran kooperatif tipe NHT, TPS, dan STAD pada Siklus I berturut-turut 68, 68, dan 65 dalam kategori cukup, sementara pada Siklus II berturut-turut 79, 81, dan 77 dalam kategori baik, 2) Peningkatan kemampuan tutor dalam menerapkan model pembelajaran kooperatif dan berdampak pada peningkatan hasil belajar warga belajar. Terbukti dari naiknya ketuntasan klasikal untuk ketiga mata pelajaran IPS dari 45% menjadi 90%, Bahasa Indonesia dari 40% menjadi 85%, dan Matematika dari 40% menjadi 80%. Sehingga pelaksanaan supervisi individual tentang penerapan model-model pembelajaran sangat cocok digunakan untuk meningkatkan kompetensi tutor dalam melaksanakan pembelajaran melalui model-model. Sementara untuk tutor perlu menyusun perangkat pembelajaran untuk mendapatkan kualitas pembelajaran yang baik, terarah dan matang.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2021-09-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/233
10.61290/pgsd.v8i2.233
Jurnal Binagogik; Vol. 8 No. 2 (2021): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v8i2
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/233/209
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/234
2023-06-12T04:17:27Z
pgsd:ART
PENERAPAN MODEL INQUIRY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN) DI KELAS VI SD NEGERI 040527 TIGAPANAH SEMESTER II T.P 2019/2020
Rahmad Br Perangin-angin
Model Inquiry Learning, Hasil Belajar Kognitif, Afektif, Psikomotorik siswa
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan modelinquiry learning selama kegiatan belajar mengajar dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di Kelas VI SD Negeri 040527 Tigapanah. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa Kelas VI SD Negeri 040527 Tigapanah dengan jumlah siswa sebanyak 24 orang. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan revisi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Hasil belajar kognitif siswa melalui model pembelajaran inquiry dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) berhasil mencapai ketuntasan. Pada siklus I siswa tuntas 9 orang dengan dengan rata-rata 63,33. Pada siklus II siswa tuntas 21 orang dengan rata-rata mencapai 83,33 dan kelas tuntas. Ketuntasan hasil belajar kognitif ini terjadi karena dalam melakukan diskusi kelompok, siswa sudah mampu bekerja sama dengan baik; 2) Afektifsiswa melalui model pembelajaran inquiry dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) mengalami perubahan menjadi lebih baik pada setiap indikatornya. Perubahan ini terjadi karena guru memberikan motivasi yang agar siswa memperbaiki sikapnya selama pembelajaran; 3) Psikomotorik siswa melalui model pembelajaran inquiry dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) mengalami perubahan menjadi lebih baik pada setiap indikatornya. Perubahan ini terjadi karena siswa sudah berani menyampaikan pendapat dan mempertahankan argumentasinya
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2021-09-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/234
10.61290/pgsd.v8i2.234
Jurnal Binagogik; Vol. 8 No. 2 (2021): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v8i2
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/234/210
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/235
2023-06-12T04:17:27Z
pgsd:ART
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN) DI KELAS VI SD NEGERI 047166 SUKADAME SEMESTER II T.P. 2019/2020
Suranta Br Tarigan
Model Pembelajaran Berbasis Masalah, Hasil Belajar, Afektif, Keterampilan Siswa
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Negeri 047166 Sukadame Tahun Pelajaran 2019/2020 dengan jumlah siswa sebanyak 32 siswa. Penelitian ini menggunakan desain penelitian model Kemis dan Mc Taggart yang terdiri atas dua siklus. Di setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan dan setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan 1) Hasil belajar kognitif siswa dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah telah mencapai ketuntasan. Pada siklus I menunjukkan 13 siswa tuntas secara individu dengan nilai rata-rata 66,25 dan tidak tuntas secara kelas. Pada siklus II, tuntas secara individu sebanyak 28 siswa dengan nilai rata-rata 81,88 dan tuntas secara kelas. Hasil belajar kognitif siswa berhasil mencapai ketuntasan karena selama pembelajaran siswa lebih aktif dan mampu bekerja sama dalam menyelesaikan LKS; 2) Afektif belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah telah mencapai indikator keberhasilan yang ditandai dengan terjadinya peningkatan di setiap indikatornya. Afektif siswa meningkat karena siswa sudah memiliki tanggung jawabmasing-masing sehingga pembelajaran berjalan sesuai yang diharapkan; 3) Keterampilan siswa dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah telah mencapai indikator keberhasilan yang ditandai dengan terjadinya peningkatan di setiap indikatornya. Keterampilan siswa meningkat karena siswa sudah saling bekerjasama dalam menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2021-09-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/235
10.61290/pgsd.v8i2.235
Jurnal Binagogik; Vol. 8 No. 2 (2021): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v8i2
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/235/211
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/236
2023-06-12T04:17:27Z
pgsd:ART
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SINEKTIK TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS V SD SWASTA PANGERAN ANTASARI MEDAN
Sri Ramadhani
Eva Pasaribu
Sinektik, Kemampuan Menulis Puisi, Penguasaan Kosakata
Tujuan dalam penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran sinektik terhadap kemampuan menulis siswa dan (2) untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran sinektik dan penguasaan kosakata terhadap kemampuan menulis siswa di kelas V SD Swasta Pangeran Antasari Medan. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SD Swasta Pangeran Antasari Medan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif dan jenis penelitiannya adalah quasi experimental. Populasinya adalah siswa kelas V SD Swasta Pangeran Antasari Medan. Adapun teknik pengambilan sampel yaitu total sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah (1) observasi, (2) kuesioner (angket), (3) tes, dan (4) dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data statistik uji ANOVA. Tahapan-tahapan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah: (1) tahap persiapan, (2) tahap pelaksanaan, (3) tahap pengolahan, dan (4) tahap pelaporan. Dari hasil penelitian ini diperoleh rerata hasil kemampuan menulis puisi siswa yang diajarkan model pembelajaran sinektik yaitu 81,67sedangkan rerata kemampuan menulis puisi siswa yang diajarkan metode pembelajaran konvensional yaitu 71,25. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis puisi siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran sinektik lebih tinggi daripada kemampuan menulisi puisi siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2021-09-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/236
10.61290/pgsd.v8i2.236
Jurnal Binagogik; Vol. 8 No. 2 (2021): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v8i2
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/236/212
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/237
2023-06-12T04:17:27Z
pgsd:ART
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA DI KELAS IV SDN 067775 MEDAN
Siti Rahmadhani Siregar
Sri Ramadhani
Blended Learning, Teams Games Tournament (TGT), Hasil Belajar Siswa
Adapun tujuan khusus yang ingin dicapai dalam penelitian ini yaitu untuk mendapatkan data: (1)Perbedaan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa yang diajar dengan model pembelajaran blended learning dibandingkan dengan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa yang diajar dengan model pembelajaran koperatif learning tipe TGT; (2) Perbedaan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa yang memiliki gaya belajar visualdibandingkan dengan siswa yang memiliki gaya belajar auditori; dan (3) Interaksi antara Model Pembelajarandengan gaya belajar terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri067775 Medan. Populasinya adalah seluruh siswa kelas IV sebanyak 60 siswa. Sampel dalam penelitianini adalah semua siswa yaitu sebanyak 30 siswa pada kelas IV/A dan sebanyak 30 siswa pada kelas IV/B. Instrumen yang digunakan untuk mengumpul data adalah tes hasil belajar Bahasa Indonesia dan angket gayabelajar. Metode penelitian menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain penelitian faktorial 2x2.Teknik analisis data menggunakan ANAVA pada taraf signifikan α =0,05. Berdasarkan pengolahan data yang diperoleh terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Blended Learning dengan siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT)dimana nilai rata-rata hasil belajar Bahasa Indonesia siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Blended Learning lebih tinggi yaitu 80,667 dengan rata-rata gain skor sebesar 0,69 sedangkan nilai rata-rata kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) yaitu 63,667 dengan rata-rata gain skor sebesar 0,44. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Blended Learning lebih tinggi daripada hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT)
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2021-09-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/237
10.61290/pgsd.v8i2.237
Jurnal Binagogik; Vol. 8 No. 2 (2021): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v8i2
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/237/213
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/238
2023-06-12T04:17:27Z
pgsd:ART
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS V SDN 060821 MEDAN
Saut Mardame Simamora
Siti Rahmadhani Siregar
Model Pembelajaran, Flipped Classroom, Kemampuan Berpikir Kreatif
Memasuki tatanan kehidupan New Normal di masa Pandemi Covid-19 pendidik maupun siswa juga dituntut untuk mempunyai kemampuan belajar dan mengajar baik soft skillmaupun hard skill. Maka salah satu model pembelajaran yang tepat untuk tetap terlaksananya proses pembelajaran dan memperoleh hasil yang maksimal yaitu dengan penerapan model pembelajaran Flipped Classroom. Penerapan model pembelajaran Flipped Classroom siswa dapat belajar dimana saja dan kapan saja. Kemudian pada saat siswa datang kesekolah siswa dan guru hanya mengembangkan diskusi dan praktik pada saat disekolah.Tujuan dalam penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran Flipped Classroom terhadap kemampuan berpikir kreatif dan (2) untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran Flipped Classroom dan motivasi belajar siswa terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa di kelas V SDN 060821. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 060821. Populasinya adalah seluruh siswa kelas V sebanyak 50 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah semua siswa yaitu sebanyak 25 siswa pada kelas V-A dan sebanyak 25 siswa pada kelas V-B. Instrumen yang digunakan untuk mengumpul data adalah tes kemampuan berpikir kreatif dan angket motivasi belajar. Metode penelitian menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain penelitian faktorial 2x2. Teknik analisis data menggunakan ANAVA pada taraf signifikan α =0,05.Berdasarkan pengolahan data yang diperoleh terdapat perbedaan hasil kemampuan berpikir kreatif siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Flipped Classroom dengan siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran konvensional. Ditinjau dari nilai rata-rata kemampuan berpikir kreatif kelas Flipped Classrom (80,4) dan konvensional (63,4). Hasil ini menunjukkan perbedaan rata-rata hasil belajar sebesar 17,00. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil kemampuan berpikir kreatif siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Flipped Classroom lebih tinggi daripada hasil kemampuan berpikir kreatif siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Konvensional.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2021-09-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/238
10.61290/pgsd.v8i2.238
Jurnal Binagogik; Vol. 8 No. 2 (2021): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v8i2
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/238/214
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/244
2023-07-10T08:52:23Z
pgsd:ART
PENERAPAN MIND MAPPING SEBAGAI MEDIA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR NEGERI FATUKMETAN, KECAMATAN KAKULUK MESAK
Karolus Belmo
Mind Mapping, Media Pembelajaran, Kemampuan Belajar, Siswa, Sekolah Dasar
SD Negeri Fatukmetan, merupakan satuan pendidikan yang terletak di Jalan Raya Mota’ain, Fatukmetan, Desa Kenebibi, Kecamatan Kakuluk Mesak, Kabupaten Belu. Sekolah ini berada dekat wilayah perbatasan dengan Negara Timor Leste dan masih tergolong sekolah di pedesaan. Pembelajaran yang dilaksanakan Sebagian besar masih menganut pembelajaran konvensional karena keterbatasan sarana teknologi yang dimiliki. Dapat diidentifikasikan beberapa masalah sebagai berikut: (a) perlengkapan yang ada dalam satuan pendidikan belum memadai untuk menggunakan media pembelajaran berbasis computer; (b) guru belum menggunakan media pembelajaran; dan (c) media Mind Mapping belum dimanfaatkan dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian adalah (a) untuk meningkatkan kemampuan belajar IPA melalui penerapan Mind Mapping sebagai media belajar pada siswa kelas VI SDN Fatukmetan Kecamatan Kakuluk Mesak; (b) untuk meningkatkan kreativitas guru dalam mengembangkan media pembelajaran IPA dengan menerapkan media Mind Mapping sebagai media belajar kelas VI SDN Fatukmetan Kecamatan Kakuluk Mesak; dan (c) untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa terhadap mata pelajaran IPA melalui penerapan Mind Mapping pada siswa kelas VI SDN Fatukmetan Kecamatan Kakuluk Mesak. Analisis data adalah suatu cara menganalisis data yang diperoleh selama peneliti mengadakan penelititan. Dalam penelitian ini, data yang perlu dianalisis adalah data berupa hasil tes evaluasi belajar siswa baik ketuntasan belajar individu ataupun ketuntasan belajar klasikal serta tingkat keaktifan siswa yang diperoleh dari setiap siklus dengan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas. Dari hasil penelitian ditemukan bahwa Penerapan Mind Mapping sebagai media pembelajaran terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan belajar IPA pada siswa Kelas VI SD Negeri Fatukmetan Kecamatan Kakuluk Mesak tahun pelajaran 2021/2022.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2023-03-31
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/244
10.61290/pgsd.v10i1.244
Jurnal Binagogik; Vol. 10 No. 1 (2023): JURNAL BINAGOGIK; 169-183
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v10i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/244/218
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/289
2023-05-22T05:40:53Z
pgsd:ART
ANALISIS PENGELOLAAN SAMPAH BERKELANJUTAN PADA WILAYAH PERKOTAAN DI INDONESIA
Ade Fia Rahmawati
Amin
Rasminto
Fetro Dola Syamsu
Implementation Analysis, Sustainable Waste Management, Characteristics of Municipal Waste
This study aims to determine the municipal solid waste management system in Indonesia and to determine the extent to which the sustainable concept is applied in municipal solid waste management. The research method used is a literature study, with descriptive writing techniques and making books, encyclopedias, and data from previous studies that have relevance as research analysis materials. The results of the analysis show that urban area produces 70% of waste generation and as much as 32% of unmanaged waste. This is because the level of public concern for the environment is low, only 0.72. The average monthly expenditure figure as a form of meeting food and non-food needs increases to a minimum value of Rp. 400,000 and a maximum of Rp. 1,200,000. Humans cannot be separated from activities that produce waste so that the form of reduction and management is the key to solving the waste problem.that the activities of urban communities have resulted in quite high waste generation. The implementation of the waste management system still refers to the conventional method with the form of collect-transport-waste habits and burdens the burden of waste management at the final stage with a reactive approach so that it can be said that the implementation of municipal solid waste management is still low. Efforts to achieve the goals in the SDGs and fulfill the existing aspects of sustainable municipal waste management that have not been implemented properly, it is necessary to increase environmental awareness by emphasizing socialization and education for the community in seeing the waste itself so as to form behavior patterns that support the reduction 1and processing of municipal waste.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2021-03-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/289
10.61290/pgsd.v8i1.289
Jurnal Binagogik; Vol. 8 No. 1 (2021): JURNAL BINAGOGIK; 1-12
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v8i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/289/248
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/293
2023-05-22T05:49:37Z
pgsd:ART
HUBUNGAN NILAI-NILAI BUDAYA DENGAN MOTIVASI HIDUP SEHAT DI LINGKUNGAN SEKOLAH
Khausar
Riska Riani
ilai-Nilai Budaya, dan Motivasi Hidup Sehat
Motivasi hidup sehat merupakan suatu kebutuhan individu yang tidak bisa pisah dalam kehidupan sehari-hari. Motivasi merupakan proses yang menjelaskan mengenai kekuatan, arah dan ketekunan seseorang dalam upaya untuk berperilaku menjadikan individu yang mempunyai motivasi hidup sehat. Oleh sebab itu motivasi hidup sehat merupakan tujuan setiap individu. Nilai-nilai budaya adalah suatu keinginan dan tujuan yang diinginkan atau perilaku yang mempuyai nila-nilai budaya. Nilai-nilai budaya dapat mempengaruhi ciri-ciri dari perkembangan kepribadian seseorang siswa dapat di tampikan dalam kehidupan sehari-hari.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2021-03-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/293
10.61290/pgsd.v8i1.293
Jurnal Binagogik; Vol. 8 No. 1 (2021): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v8i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/293/250
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/295
2023-05-22T05:53:46Z
pgsd:ART
PENGGUNAAN APLIKASI ZOOM MEETING DAN XLC (XAVERIUS LEARNING CENTER) SELAMA STUDY FROM HOME PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SD KATOLIK XAVERIUS SURABAYA
Desi Eka Pratiwi
Zoom Meeting, XLC, Study From Home, Covid-19
Tujuan dari dilakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui respon siswa dan nilai ulangan harian terhadap penggunan aplikasi zoom meeting dan XLC (Xaverius Learning Center) selama belajar di rumah pada masa pandemi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode campuran (Mixed Method). Dalam mengumpulkan data dalam penelitian ini menggunakan menggunakan lembar angket respon siswa dan nilai tes ulangan harian ke-1,2, dan 3 pada KD 3.4 mata pelajaran Bhs Indonesia, Matematika, PKN, SBdP. Hasil yang diperoleh berdasarkan analisis data sebagai berikut: (1) hasil respon siswa menyatakan sebesar 83.33 % siswa menyatakan sangat setuju dan menyambut positif, sebesar 13.66 % siswa menyatakan setuju, dan sebesar 4.66 % siswa menyatakan tidak setuju. (2) Data nilai ulangan harian siswa kelas 3A pada mata pelajaran Bahasa Indonesia memeroleh rata-rata skor nilai dalam satu kelas 81,75 dan presentase ketuntasan klasikal sebesar 95 %; (2) Pada mata pelajaran Matematika meemroleh rata-rata skor nilai dalam satu kelas 93,2 dan presentase ketuntasan klasikal sebesar 90 %; (3) Pada mata pelajaran PKN presentase ketuntasan klasikal sebesar 100 %; (4) Pada mata pelajaran SBdP memeroleh rata-rata skor nilai dalam satu kelas 91,75 dan ketuntasan klasikal dengan presentase sebesar 95,75 %. Berdasarkan data di atas dapat disimpulkan bahawa penggunaan aplikasi zoom dan XLC dapat membantu siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran selama masa pandemi covid-19 terbukti berdasarkan respon dan nilai siswa yang menunjukkan hasil yang memuaskan.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2021-03-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/295
10.61290/pgsd.v8i1.295
Jurnal Binagogik; Vol. 8 No. 1 (2021): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v8i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/295/252
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/296
2023-05-22T05:57:41Z
pgsd:ART
PENGGUNAAN SMARTPHONE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SELAMA PANDEMI COVID-19 DI SDN 015 SUNGAI PINANG
Eka Selvi Handayani
Julia Fingky Octaviani
Penggunaan Smartphone , Hasil Belajar.
Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana Penggunaan Smartphone Terhadap Hasil Belajar Siswa di SDN 015 Sungai Pinang. Jenis pendekatan penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian adalah guru kelas VA serta orang tua siswa dan siswa sebagai informant. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Analisis Penggunaan Smartphone Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V di SDN 015 Sungai Pinang sudah cukup efektif. Tetapi banyak kendala yang dialami yaitu dimana pada pembelajaran ini ada 5 orang siswa yang tidak memiliki smartphone sehingga menghambat proses pembelajaran karena guru harus melakukan kunjungan terlebih dahulu. Kendala dalam menyampaikan materi dan keterbatasan dalam menggunakan smartphone. Tetapi orang tua ikut serta mendampingi dan membimbing anak agar dapat menyelesaikan tugas dengan mudah sehingga nilai hasil belajar siswa meningkat. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa Penggunaan Smartphone Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V di SDN 015 Sungai Pinang sudah cukup efektif.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2021-03-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/296
10.61290/pgsd.v8i1.296
Jurnal Binagogik; Vol. 8 No. 1 (2021): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v8i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/296/253
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/297
2023-05-22T06:01:27Z
pgsd:ART
ANALISIS STRUKTUR DAN KAIDAH KEBAHASAAN TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 LAWE SIGALA-GALA TAHUN PEMBELAJARAN 2020/2021
Liana
Analisis, struktur dan kaidah kebahasaan teks eksplanasi
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil analisis struktur dan kaidah kebahasaan teks eksplanasi yang ditulis Siswa Kelas VIII SMP NEGERI 2 Lawe Sigala-Gala Tahun Pembelajaran 2020/2021. Objek dalam penelitian ini adalah siswa/siswi Kelas VIII SMP NEGERI 2 Lawe Sigala-Gala dengan jumlah 143 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik dokumen. Dokumen didapat dari hasil penugasan yang diberikan peneliti kepada siswa yaitu menuliskan teks eksplanasi. Setelah selesai ditulis oleh siswa, maka hasil tulisan dikumpulkan oleh peneliti. Tahap selanjutnya peneliti memulai dengan membaca dan mengklasifikasikan, kemudian data dimasukkan ke dalam tabel analisis teks eksplanasi sesuai dengan struktur dan kaidah kebahasaannya. Dari 143 data yang telah dianalisis penulis, Sebanyak 131 (91,60%) siswa sudah mampu menulis struktur teks eksplanasi. Berdasarkan strukturnya antara lain, identifikasi fenomena, penggambaran rangkaian kejadian dan ulasan. Sebanyak 12 (8,39%) siswa masih belum mampu menulis teks eksplanasi dengan menggunakan semua struktur teks eksplanasi. Sebanyak 2 (1,39%) siswa tidak mencantumkan pernyataan umum. Sebanyak 10 (6,99%) siswa tidak mencantumkan kesimpulan. Dari 143 teks eksplanasi yang ditulis siswa, hanya 4 (2,79%) siswa yang sudah menggunakan keempat ciri kebahasaan teks eksplanasi. Keempat ciri kebahasaan tersebut, yakni konjungsi kausalitas, konjungsi kronologis, kata benda yang merujuk pada jenis fenomena, dan kata teknis atau peristilahan. Sebanyak 139 (97,20%) siswa tidak menggunakan keempat kaidah kebahasaan teks yang telah ditentukan. 5 (3,49%) siswa tidak mencantumkan konjungsi kausalitas, 134 (93,70%) siswa tidak mencantumkan konjungsi kronologis, 71 (49,65%) siswa tidak mencantumkan kata benda yang merujuk pada jenis fenomena, dan 61 (42,65%) siswa tidak mencantumkan kata teknis atau peristilahan.Implikasi penelitian adalah siswa belum mampu menulis teks eksplanasi yang baik dan benar berdasarkan struktur dan kaidah kebahasaannya. Peneliti menyarankan kepada guru mata pelajaran bahasa Indonesia agar materi memproduksi teks perlu diajarkan lebih mendalam lagi supaya siswa mampu menuliskan teks sesuai denga struktur dan kaidah kebahasaan yang baik dan benar. Guru mata pelajaran juga sesering mungkin memberikan latihan kepada siswa untuk menuliskan sebuah teks dan dibahas bersama oleh guru dan siswa sehingga apabila ada kesalahan dalam penulisan teks tersebut dapat diperbaiki dan diberikan penjelasan agar siswa memahami.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2021-03-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/297
10.61290/pgsd.v8i1.297
Jurnal Binagogik; Vol. 8 No. 1 (2021): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v8i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/297/254
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/298
2023-05-22T06:05:45Z
pgsd:ART
PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS V SEKOLAH DASAR
Suroso
Kuncahyono
Pendekatan Lingkungan, hasil belajar siswa
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan lingkungan terhadap hasil belajar siswa kelas V pada konsep benda dan sifatnya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen. Penelitian ini dilakukan di SD Negerri Sumber. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang berjumlah 34 siswa dan kelompok kontrol yang juga berjumlah 34 siswa. Kelompok eksperimen adalah kelompok yang diajarkan dengan metode eksperimen verifikasi, sedangkan kelompok kontrol adalah kelompok yang diajarkan dengan metode demonstrasi. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes dalam bentuk pilihan ganda sebanyak 25 soal. Berdasarkan analisis data dengan uji-t yang dilakukan pada taraf kepercayaan 95% diperoleh hasil thitung > ttabel (9,26 > 2,00). Jadi dapat disimpulkan bahwa pendekatan lingkungan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2021-03-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/298
10.61290/pgsd.v8i1.298
Jurnal Binagogik; Vol. 8 No. 1 (2021): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v8i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/298/255
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/299
2023-05-22T06:10:18Z
pgsd:ART
ANALISIS MINAT MEMBACA SISWA KELAS IV DI PERPUSTAKAAN SD NEGERI UJONG PATIHAH KECAMATAN KUALA KABUPATEN NAGAN RAYA
Fitria Susanti
Febry Fahreza
Syah Mohd Hadiid Thaariq
Minat Membaca, Perpustakaan Sekolah
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah minat membaca siswa kelas IV di perpustakaan SD Negeri Ujong Patihah Kecamatan Kuala Kabupaten Nagan Raya (2) Faktor apa sajakah yang menghambat dan mendukung dalam minat membaca siswa kelas IV di perpustakaan SD Negeri Ujong Patihah Kecamatan Kuala Kabupaten Nagan Raya. Adapun tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui bagaimanakah minat membaca siswa kelas IV di perpustakaan SD Negeri Ujong Patihah Kecamatan Kuala Kabupaten Nagan Raya. (2) Untuk mengetahui faktor apa sajakah yang menghambat dan mendukung dalam minat membaca siswa kelas IV di perpustakaan SD Negeri Ujong Patihah Kecamatan Kuala Kabupaten Nagan Raya. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini bersifat deskriptif (descriptive research. Subjek penelitian dalam penelitian ini yaitu guru yang menjabat sebagai ketua unit perpustakaan, dan siswa SD Negeri Ujong Patihah. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah Siswa SD Negeri Ujong Patihah memiliki minat membaca yang sangat tinggi di perpustakaan, hal ini dapat dilihat berdasarkan persentase tertinggi dengan kategori “selalu” sebasar 73,0%, bahwa dengan belajar di perpustakaan memang sangat efektif untuk meningkatkan minat membaca siswa karena perpustakaan memiliki peranan yang sangat penting dalam meningkatkan minat baca siswa, sebab perpustakaan merupakan jantung sebuah sekolah. Adapun faktor pendukung minat membaca siswa di perpustakaan adalah sarana dan prasarana sekolah yang menjdi komponen penting yang mendukung minat membaca siswa di perpustakaan, adanya jadwal kunjungan perpustakaan oleh siswa yang ditetapkan langsung oleh sekolah, merupakan suatu hal yang sangat mendukung dalam meningkatkan minat membaca siswa di perpustakan, semangat guru dalam mendampingi siswa, antusias dan semangat siswa, kerjasama yang baik antar warga sekolah. Adapun faktor yang menghambat minat membaca siswa di perpustakaan adalah tidak adanya kartu kunjungan perpustakaan oleh siswa, tidak adanya staf pembantu kepala unit perpustakaan di di sekolah, mood (keadaan hati) siswa yang berubah-rubah, sifat siswa yang berbeda-beda.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2021-03-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/299
10.61290/pgsd.v8i1.299
Jurnal Binagogik; Vol. 8 No. 1 (2021): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v8i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/299/256
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/300
2023-05-22T06:13:18Z
pgsd:ART
Pengembangan Soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) Berbasis Budaya Lokal Blitar untuk Mengukur Dimensi Pengetahuan Matematika Siswa kelas V Sekolah Dasar
Miftahul Khoriyah
Wuli Oktiningrum
Pengembangan, Soal Hots, Budaya lokal Blitar, Dimensi Pengetahuan, Matematika
Penelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilkan seperangkat soal matematika Hots dengan konteks budaya lokal Blitar yang valid dan reliabel untuk mengukur dimensi pengetahuan matematika siswa kelas V SD, (2) mengetahui efek potensial yang muncul ketika siswa mengerjakan soal matematika Hots dengan konteks budaya lokal Blitar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pengembangan (development research) yang terdiri dari analisis, desain, evaluasi, dan revisi. Dalam pengembangan soal ini melalui empat tahapan yaitu tahapan preliminary, tahapan self-evaluation, tahapan prototyping, dantahapan field tes. Sebanyak 29 siswa SD Negeri Ngrendeng 02 yang berumur 11 tahun dan 3 pakar terlibat dalam tahap prototyping. Teknik pengumpulan data yng digunakan adalah dokumentasi, angket, hasil tes, dan wawancara. Penelitian ini menghasilkan seperangkat soal Hots matematika sebanyak 5 butir dalam kategori konten, konteks, dan proses yang valid dan praktis untuk mengukur dimensi pengetahuan matematika siswa. Hasil analisis mengungkapkan bahwa: (1) 6,89% siswa mempunyai kemampun berfikir tingkat tinggi sangat baik; (2) 51,72% siswa mempunyai kemampuan berfikir tingkat tinggi yang baik; (3) 37,93% siswa memiliki kemampuan berfikir tingkat tinggi yang cukup; (4) 0,34% siswa memiliki kemampuan berfikir tingkat tinggi yang kurang.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2021-03-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/300
10.61290/pgsd.v8i1.300
Jurnal Binagogik; Vol. 8 No. 1 (2021): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v8i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/300/257
oai:ojs2.ejournal.stkipbbm.ac.id:article/301
2023-05-22T06:19:46Z
pgsd:ART
UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI MODEL KOOPERATIF DENGAN PENDEKATAN EKSPERIMEN PADA PEMBELAJARAN IPA DI KELAS V SD INPRES BANGKALA II KOTA MAKASSAR
Sopi Paris
Jusmawati
Syamsul Alam
Jumliadi
Muhammad Arsyam
Prestasi Belajar, Model Pembelajaran Kooperatif , Pendekatan Eksperimen.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas V SD Inpres Bangkala II pada mata pelajaran IPA menggunakan model Kooperatif dengan pendekatan Eksperimen. Pendektan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) Penelitian dilaksanakan selama dua siklus yang tiap siklusnya terdiri atas 3 pertemuan. Tiap pertemuan menggunakan prosedur penelitian terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Inpres Bangkala II berjumlah 28 siswa. Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes evaluasi, catatan lapangan dan dokumentasi sedangkan pada Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, teknik tes dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriftif dan analisis data kualitatif. Hasil Prestasi belajar siswa melalui hasil belajar siswa kelas V SD Inpres Bangkala II pada siklus I nilai ketuntasan 46,42% kategori kurang, dengan 13 siswa yang berada pada kategori tuntas dan mengalami peningkatan pada siklus II dengan nilai 89,28% berada pada kategori sangat baik, dengan 25 siswa yang berada pada kategori tuntas sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model Kooperatif dengan pendekatan Eksperimensn dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas V SD Inpres Bangkala II pada mata pelajaran IPA.
LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh
2021-03-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/301
10.61290/pgsd.v8i1.301
Jurnal Binagogik; Vol. 8 No. 1 (2021): JURNAL BINAGOGIK
2579-874X
2355-3774
10.61290/pgsd.v8i1
eng
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/301/258
f77e06d50a530e32b1ac47cfc7aa008f